자신에 대한 포괄적 인식(자아개념)을 살펴보고, 이를 교재 및 멀티미디어 강의에서 소개된 자아개념 관련 이론들을 활용하여 분석 및 정리하시오.

소개글

리포트는 작년 2019년도 가장 최신 버전입니다.
저는 사회복지1급, 아동학 석사학위가 있습니다. 기본적으로 논문과 전문서적으로 자료수집을 하여 제 생각을 첨부한 것이기 때문에 굉장히 질이 높습니다.

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 자신에 대한 전반적 인식
2) 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해온 과정
3) 자아정체감이나 자아존중감의 형성과정(위기 및 극복의 과정)
4) 건강한 자아개념을 갖기 위한 앞으로의 노력

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

우리 개개인의 성장환경은 문화적, 심리적, 사회적 측면에서 각기 차이가 있으며 개인의 행동발달과 가치관, 그리고 자아개념 등에 영향을 미치게 된다. 여기서 자아개념은 흔히 자아, 자아상, 자신, 자아정체, 자아이해, 자아존중감 등의 동의어로 볼 수 있다. 이 개념은 시대의 관점과 학자에 따라서 다르게 정의되고 있는데 흔히 자아개념이라고 하는 것은 우리가 우리 자신과 관련하여 갖는 지각의 총제로 ‘사람들이 자신에 대하여 가지고 있는 아이디어나 태도의 합성체’를 일컫는 심리학적 용어이다. 심리학에서 자아와 관련하여 최초로 관심을 둔 학자는 윌리암 제임스로 그의 저서에 ‘자아의 인식 세계’라는 장에서 처음으로 ‘자아’를 언급하였다(이수용, 2002). 윌리암 제임스는 자아를 자신의 것이라고 부를 수 있는 그 모든 것이라고 정의를 내렸고, 이를 구성하는 요소는 3가지로 물질적 자아와 사회적 자아, 그리고 정신적 자아라고 말하였다. 자아개념과 관련한 이론들은 접근 방법에 따라서 정신분석학적 자아이론과 사회심리학적 자아이론, 그리고 현상학적 자아이론으로 나눌 수 있다. 정신분석학적 자아이론은 유명한 정신분석학자 프로이드가 체계화하였다. 프로이드는 자아를 3가지로 원초아, 자아, 그리고 초자아로 나누어 설명하였고 이 세 가지의 자아가 조화를 이룰 때 비로소 개인이 잘 적응할 수 있는 성격을 지닐 수 있게 된다고 하였다.

참고 자료

이수용, 2002, 인간관계의 심리, 학지사
도정, 2002, 초등학교 아동의 자아개념과 인기도 및 성역할 정체감과의 관계
윤정혜, 1991, 자아존중감·성역할 정체감·진로의식성숙과의 관계연구
최민선, 2009, 패러디 활용수업이 청소년의 자기개념과 자아존중감에 미치는 영향