조작적 조건화의 기본원리와 학자들의 실험과정을 소개하고, 조작적 조건화의 주요개념을 설명한 후 조작적 조건화를 통한 행동수정 사례를 제시 학습자의 의견을 서술하시오.

소개글

엄선된 자료로 작성된 문서입니다. 그대로 제출하지 마시고, 참고자료로 사용하시길 바랍니다.

조작적 조건화의 기본원리와 학자들의 실험과정을 소개하고, 조작적 조건화의 주요개념을 설명한 후 조작적 조건화를 통한 행동수정 사례를 제시하고, 조작적 조건화와 행동수정의 관련성에 대한 학습자의 의견을 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 조작적 조건형성의 주요 개념
2. 행동수정모델 활용 사례와 견해

III. 결론

본문내용

서론

조작적 조건화의 기본 원리는 자극을 주었을 때, 대상의 행동을 변화시킬 수 있다는 신념에서 시작된다. 이와 관련하여 소개할 수 있는 학자는 파블로프, 스키너, 왓슨 세 명이다.
먼저 파블로프는 유명한 파블로프의 개 실험을 통해, 고전적 조건화를 증명하였다. 종을 울리고 나서 밥을 주는 것을 반복하자, 개에게 아직 먹이를 제공하지 않은 상태에서도 종이 울리면 밥이 제공된 것처럼 침이 샘솟는 것을 발견할 수 있었다.
스키너의 심리상자 실험에서는 쥐가 버튼을 누를 때마다 먹이를 제공하자, 쥐는 그 보상행위를 반복하려 하였다. 반대로 다른 박스로 넘어갈 때마다 전기충격을 주자, 전기충격이 흐르지 않는 상태임에도 불구하고 반대편의 상자로 넘어가지 않았다. 여기에서부터 보상과 처벌의 기본적인 개념이 발생한 것이다.
마지막으로 왓슨의 실험은 엘버트와 흰쥐 실험이라는 이름으로 유명한데, 흰 쥐를 처음에 보여주었을 때 호의적인 엘버트(아기)에게 갑자기 큰 소음, 무서운 소음을 제시하는 것을 반복하자, 엘버트는 흰 쥐가 아니라 검은 쥐에게도, 털이 있는 것에게 공포를 느낀다는 점을 발견할 수 있게 되었다.
이와 같이 조작적 조건화 실험에서 알 수 있는 것은 인간에게 제공되는 외부적인 자극이 반복적으로 길들여질 경우, 그것의 친밀도외 거부감이 학습될 수 있다는 사실이다.
아래의 본론에서는 조작적 조건화가 가지는 주요의 개념 및 사례를 정리해보면서, 우리가 수업을 통해 배운 방법론을 복습하는 시간을 가지도록 한다.

본론

1. 조작적 조건형성의 주요 개념

1) 정적 강화
한 개인이나 동물이 특정 행동을 하였을 경우 즉각적으로 보상을 제공하여 그 행동의 빈도를 증가시키는 것을 의미한다. 예로 어린 아이가 착한 행동 (부모의 기준의) 행동을 하였을 때 부모가 평소에 자녀가 갖고 싶던 장난감을 사주거나 TV보기 같은 자녀가 원하는 보상을 제공하는 것을 의미한다.

참고 자료

윤점룡, 이상훈 외 10명 저, 정서 및 행동장애아 교육, 서울; 학지사, 2017.
Marsha M. Linehan 저, 다이렉티컬 행동치료, 서울; 학지사, 2007.