행동주의 이론을 2~3페이지로 요약하여 정리하여 보고, 학습자가 판단하기에 인간행동과 사회환경에 가장 부합하는 이론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
1) 행동주의의 태동
2) 행동주의의 개념
3) 행동주의의 기본가정
2. 인간행동과 사회환경에 가장 부합하는 이론으로 판단
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

행동주의는 I. P. Pavlov4)의 고전적 조건화 이론에서 유래 J. B. Watson의 빈도의 원리, A. Bandura의 관찰학습, B. F. Skinner의 시행착오적 학습, R. M. Gagne의 학습 과제 위계 등과의 연관 속에서 연구되어 왔다. 행동주의는 학습을 환경적 요인과 행동, 자극과 반응(Stimulus-Response)사이의 유대(bond)또는 연합(association)의 발전이라고 설명한다. 행동주의자들의 견해를 보면, 인간은 조건화의 과정을 거쳐서 새로운 반응을 획득한다고 보고 있다. 환경으로부터의 자극이 행동(반응)을 유도하며 자극으로 인해 일어날 수 있는 여러 가지 반응 중에서 하나를 학습자가 선정하는 것은 심리적 동인과 조건화의 결합 때문이다. 조건화의 과정을 통해 습관을 형성하고 행동 경향을 형성하며, 기계적 연결을 확립함으로써 학습이 이루어진다는 것이다. 따라서 본론에서는 행동주의 이론을 요약하여 정리하여 보고, 학습자가 판단하기에 인간행동과 사회환경에 가장 부합하는 이론이라고 판단하였는지 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 행동주의 이론

1) 행동주의의 태동
행동주의는 심리학은 ‘과학’이므로 관찰할 수 있는 행동만 연구대상으로해야 한다고 주장한다.

참고 자료

김만형(2014), ｢행동주의 학습이론과 기독교 교육｣, 신학정론.
이성진, 『행동수정』, 교육과학사, 2001.
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
김진영(2010). 강화이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교.