[유아발달] 영유아의 언어발달과 비교하여 영어 교육이 필요성에 대해 각자의 생각을 논리적으로 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기 영어 교육이란
2. 영유아의 언어발달과 비교하여 영어 교육이 필요성
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

조기영어교육이란 어린이들이 학교교육을 실시하는 연령을 중심으로 성인의 보호를 받으며 교실수업을 통하여 영어를 배우는 경우를 지칭한다. 조기의 사전적 의미는 유아기나 초등학교 입학 전을 말하는데 기존의 우리나라 영어교육의 시작이 중학교 때부터 시작했음을 볼 때, 조기영어교육이란 유아기부터 초등학교까지를 포함하는 것이 바람직할 것이라 한다. 또한 언어학적으로는 백지의 그림 상태에 있는 아이들은 언어습득 장치를 가지고 태어나, 의사소통 중심으로 언어를 습득하는 경향이 있어서 제 2언어 습득이 용이하다. 따라서 본론에서는 영유아의 언어발달과 비교하여 영어 교육이 필요성에 대해 각자의 생각을 논리적으로 서술해 보겠다.

1. 조기 영어 교육이란
Chomsky(1965)를 위시하여 Slobin(1966), Mcneil(1966), Lenneberg(1967), 등 많은 언어학자들이 어린이에게만 선천적으로 언어습득장치 (Language Acquisition Device

참고 자료

윤지관. 2007. 『영어, 내 마음의 식민주의』. 당대.
이승렬. 2005. “세계화와 영어제국 논리.” 『녹색평론』.
나경민(2004). 조기영어 교육의 찬반론 고찰 및 개선방안 연구. 홍익대학교 석사학위논문.
김순환. 2008. “유치원에서의 영어교육 현황과 담당교사의 인식." 『열린유아교육연구』.