Bronfenbrenner의 생태체계 이론에 대해서 설명하고 사회복지적 활용예와 함의를 기술하시오

목차

I. 브론펜브레너의 생태체계이론

II. 사회복지실천에의 활용 예(사례)
1. 사례 개요
2. 사정 내용
1) 미시체계사정 : 클라이언트의 성장력과 가족성원, 친구, 친척 등의 사정
2) 중간체계사정 : 직장사정
3. 사정 목표
1) 미시체계의 문제 및 욕구 확인
2) 중간체계의 문제 및 욕구의 확인
3) 미시체계의 목표
4) 미시체계의 하위목표
5) 중간체계의 하위목표
4. 문제 해결에 대한 접근 방법
5. 사례종결

III. 생태체계이론의 사회복지적 함의

본문내용

I. 브론펜브레너의 생태체계이론

Bronfenbrenner(1979)에 의하면, 한 개인의 환경을 다양한 체계로 구분하였으며, 각 체계 간 기능이 존재하며 상호작용하는 것으로 보았다. 다양한 체계 수준에서 이루어지는 개인들 간의 관련성을 강조하며 체계는 미시체계(microsystem), 중간체계(mezosystem) 외체계(exosystem) 거시체계(macrosystem)로 나누어 생태체계요인을 파악한다.
생태체계관점은 어떤 문제 현상에 대해 일반적으로 적용될 수 있는 관점(perspective)을 제공하는 것이다. 생태체계관점의 가장 큰 특징은 문제 현상을 정확히 파악하여 문제 해결을 위해 기존의 실천모델 중에서 가장 적합한 모델이 무엇인지를 판단하고 선택할 수 있게 해 준다는 점이다. 결과적으로 생태체계관점 내에서는 기존의 실천모델들은 더욱 효과적으로 활용될 수 있다.

II. 사회복지실천에의 활용 예(사례)

다음의 사례를 통해 생태체계관점을 적용하여 사례 이해와 개입을 살펴보고자 한다.

(1) 사례 개요

서울시에 거주하는 홍길동은 나이 만 19세이고 상업고등학교 1학년을 중퇴한 클라이언트로 말이 없었고 어두운 얼굴을 하고 있다. 부모님의 이혼과 재혼 과정을 거치는 동안 갈등으로 인해 가족 간의 결속력이 부족하고 남동생의 자퇴와 거동이 불편한 할머니와의 생활로 인해 우울하기도 하였고 자존감이 낮아보였으며 의욕이 저하되는 증상을 나타냈다. 고등학교 1년에 친구와 강도혐의로 체포되어 현재 보호관찰소에 수감되어 있다.

(2) 사정 내용

1. 미시체계사정 : 클라이언트의 성장력과 가족성원, 친구, 친척 등의 사정

3세부터 할머니와 살았으며 6학년 때 몇 개월 동안 어머니와 같이 지냈으나 할머니께서 어머니께 욕을 자주해 기분이 나빴으나 조용히 있었다. 나쁜 아이들과 많이 어울렸고 학교 결석이 잦아지고 4학년부터는 길거리나 버스, 트럭 안에서 잤으며 낮에 배회하다가 친구집에서 식사를 하곤 했다고 한다.

참고 자료

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