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스말란스키(Smilanky)가 높은 사회극 놀이의 조건에 대해 서술하고 발달된 사회극 놀이의 중요한 특징인 상위인지를 기반으로 한 상위의사소통 또는 상위놀이에 대해서 서술하시오.

*애*
최초 등록일
2020.05.04
최종 저작일
2020.05
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소개글

스말란스키(Smilanky)가 높은 사회극 놀이의 조건에 대해 서술하고 발달된 사회극 놀이의 중요한 특징인 상위인지를 기반으로 한 상위의사소통 또는 상위놀이에 대해서 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 사회극 놀이의 개념
2. 스말란스키(Smilanky)가 제시한 높은 사회극 놀이의 조건
3. 사회극 놀의 중요한 특징인 상위인지를 기반으로 한 상위의사소통 설명

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

유아는 놀이를 통해 외부 세상에 적응하고 새로운 지식을 구축해 간다. 그러므로 놀이는 유아의 성장과 발달에 매우 가치 있는 활동이라고 할 수 있으며 많은 연구자들은 유아의 성장과 발달에 따라 다양한 형태의 놀이 유형들에 대해 논의하였다. 특히 유아기에는 마치~인 것처럼 가상하는 상징놀이가 보다 정교화되고 두 명 이상의 또래가 함께 역할을 정해 상호작용하는 사회극 놀이가 빈번히 발생한다. 사회극놀이는 한 명 이상의 친구와 함께 참여하는 놀이를 말한다. 물론 놀이가 게임보다 넓은 개념이긴 하나 집단게임과 사회극놀이는 분명 그 차이가 있다. 많은 학자들 중 스말란스키에 의하면 사회극 놀이는 놀이 주제가 적어도 다른 한 명의 역할 놀이자와 협동해서 진행되고, 놀이 참여자들 간에 언어나 행동의 상호작용이 일어나면 그 놀이는 사회극 놀이가 된다고 하였다.

참고 자료

조은솔, “동화 듣기에 기초한 극놀이 활동과 협동미술활동이 유아의 언어능력 및 그리기표상능력에 미치는 영향 분석”, 중앙대, 2019
강민주, “사회극놀이 활동이 위축행동유아의 또래 상호작용에 미치는 효과”, 한국교원대, 2006
구영혜, “만 5세 유아의 사회극놀이에 관한 문화기술적 연구”, 한양대, 2013
박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
정승은, “4세 유아의 사회극놀이 특성에 대한 분석”, 중앙대, 2005
정재은, “유아 사회극놀이 중재모형 개발 및 효과”, 중앙대, 2013
*애*
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