[청소년지도사자격증] 청소년 육성제도론 - 청소년육성제도의 역사적 변천과정을 논하고, 본인이 생각하는 개선점을 밝혀라.

소개글

"[청소년지도사자격증] 청소년 육성제도론 - 청소년육성제도의 역사적 변천과정을 논하고, 본인이 생각하는 개선점을 밝혀라."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 청소년 육성제도의 역사적 변천
(2) 청소년 육성제도의 문제점

Ⅲ. 결론
(1) 청소년법에 대한 청소년들의 교육 필요
(2) 교육과 잠재력 개발 활동의 밸런스

본문내용

청소년이라는 개념이 처음 생기기 시작하고, 그들의 문화나 주체성 등에 대한 것들이 사회 전반적으로 아직 제대로 정립이 되지 아니하였던 멀지 않은 과거에는 청소년들에게 필요한 교육이나 그들에 대한 바른 인식들이 보편화되어있지 않아, 수많은 청소년들이 너무나도 위험한 상황에 쉽게 노출되는 경우가 많았다. 그들의 사춘기를 비롯한 다양한 감정의 추구를 단순한 불량아·문제아로 낙인찍으며 그들을 사회 밖으로 내모는 일들도 비일비재했기 때문에, 시간이 갈수록 그들이 마주하는 수많은 위험 환경 속에서 그들을 올바르고 건전하게 지도하고 안전하게 보호하기 위한 법적 조치 및 환경 조성의 필요성이 강조되었다.

청소년 육성제도란, 말 그대로 대한민국의 모든 청소년들을 대상으로 그들의 건강하고 올바른 성장을 돕고 그들이 시민의식을 함양하고 잠재력을 개발할 수 있도록 지원하는 청소년 정책 중 학교 교육 외에 청소년의 균형적 성장을 도모하기 위해 사회 여건과 환경을 청소년에게 유익하도록 개선하는 모든 활동과 기능을 말한다. 청소년 육성제도를 통해 청소년이라는 특수한 시기를 존중하고, 그들이 한 사람의 몫을 해낼 수 있는 성인이 되도록 그들에 맞는 행정처리와 사회적 대우, 그들이 받아야 할 보호와 지원 등을..

<중 략>

참고 자료

위더스 청소년육성제도론 교안
한국에서 청소년 육성정책의 역사 – 경남일보
http://www.gnnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=273845
한국청소년정책 20년사 – 한국청소년정책의 성과와 전망- (한국청소년정책연구원)