A+레포트 학교폭력 - 학교폭력의 심각성을 조사해보고 학교폭력을 예방하고 근절하기 위한 구체적인 방안과 현재 시점에서의 문제점 및 한계가 무엇인지 설명하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 심각성
3. 학교폭력을 예방하고 근절하기 위한 구체적인 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

사람은 일반적으로 울음으로 원하는 것을 표현하는 유아기, 걷고 말하고 사물에 관심이 생기는 아동기, 자아성립이 되는 청소년기 등의 성장과정을 통해서 성인이 된다. 특히 청소년기는 급격한 성장과 신체적 변화 등 호르몬 변화가 가장 많이 생기는 과정이며 새로운 것에 적응이 요구되는 불안의 시기이다. 저명한 철학자 미스터 소크라테스는 청소년기를 ‘주변인, 제2의 탄생기, 질풍노도의 시기’ 라는 말을 했다. 이처럼 청소년기는 성인이 되기 위한 과도기로서, 정체의식의 혼란으로 인한 많은 방황과 갈등을 겪는 시기로 묘사했다. ‘자아’라는 것이 성립되고 의존과 독립이라는 갈등에 따라 반항, 외로움, 자존심, 등 심한 감정 변화로 자신의 의지와 사고를 통제하기 어려운 시기이지만 이때 상황을 잘 극복하면 독립된 주체로서의 삶에 눈뜨게 되는 긍정적 면모를 갖기도 한다. 때문에 성장기를 순백의 도화지에 각자만의 개성을 담아서 그림을 그려 나가는 것이라고 표현하기도 한다. 이처럼 올바르게 극복을 하면 긍정적인 영향을 가져오지만 그렇지 못할 경우에는 반사회적인 폭력행동으로 나타날 수도 있다는 말이다. 본론에서는 학교폭력의 심각성을 조사해보고 학교폭력을 예방하고 근절하기 위한 구체적인 방안과 현재 시점에서의 문제점 및 한계가 무엇인지 설명해 보겠다.

본론
1. 학교폭력이란
학교폭력이란 학교 내 또는 주변에서 힘의 우세에 있는 개인 또는 단체가 특정인물에게 강압적인 분위기를 조성하고 지속적으로 따돌림, 폭언, 폭력 등을 행함으로 신체적 및 심리적으로 심각한 피해를 주는 문제적행동이다.

참고 자료

문용린(2006). 학교폭력 예방과 상담. 학지사.
권이종(2003). 한국사회의 폭력실태. 청소년폭력예방재단.
박춘락(2005). 학교 폭력의 실태와 그 대책에 관한 연구. 금오공과대학교 교육대학원 석사학위논문.
안용진(2007). 학교폭력의 유형별 발생원인과 대처방안에 대한 고등학생의 인식연구. 부경대학교 교육대학원 석사학위논문.