소설교육론 이문구, <유자소전> 발표 자료

소개글

소설교육론 수업에서 이문구, <유자소전>에 대한 발표자료입니다.
한 페이지에 총 2페이지가 들어가게 작성하였고, 총 4페이지입니다.
A+ 받은 과목 자료입니다.

목차

1. 작가 소개 – 이문구(1941 ~ 2003)

2. 1990년대 문학사

3. 줄거리

4. 작품 분석

5. 학습활동
① 이 소설에서 사투리를 사용함으로써 어떤 효과를 얻고 있는지 말해 보자.
② 다음 설명을 참고하여 이 소설에서 해학과 풍자의 요소가 어떻게 나타나는지 말해 보자.
③ 작가가 ‘전’의 양식을 활용하여 이 소설을 쓴 의도는 무엇일지 생각해 보자.
④ (1)과 (2)에서 서술자가 주인공을 형상화하는 방식의 차이점을 비교해 보고, 그 효과에 대해 말해 보자.
⑤ 유자의 성격을 파악해 보고, 작가가 이와 같은 인물을 주인공으로 설정한 의도를 정리해 보자.
⑥ 작가가 이 작품의 제목을 ‘유자소전’이라고 지은 이유를 추측해 보자.
⑦ ‘유자소전’의 서술자가 주인공을 바라보는 시선과 ‘시무원’의 시적 화자가 주인공을 바라보는 시선이 어떻게 다른지 비교하여 말해 보자.

6. 참고 자료
① 한영목, <이문구 소설어와 충남 방언>, 우리말글학회, 2005, KCI 등재
② 장영우, <전(傳)과 소설의 관련 양상-이문구 소설을 중심으로>, 동국대학교 한국문학연구소, 2010, KCI 등재

7. 성취기준

8. 교육방안

9. 참고문헌

본문내용

1941년 4월 12일 충청남도 보령에서 태어나 그곳에서 자랐으며, 6·25전쟁으로 아버지와 형들을 잃고, 이어 어머니가 세상을 떠나 15세 때 가장이 되었다. 1959년 중학교 졸업 후 상경해 막노동과 행상으로 생계를 유지했다. 1961년 서라벌예술대학 문예창작과에 입학해 김동리(金東里), 서정주(徐廷柱) 등에게 수학했다. 단편소설 《다갈라 불망비》(1963)와 《백결》(1966)이 김동리에 의해 《현대문학》에 추천되어 등단했다. 등단작품의 독특한 문장과 문체에 주목한 김동리는 추천사에서 '한국 문단은 가장 이채로운 스타일리스트'를 얻게 되었음을 밝히고 있다.
이문구 작가는 등단 이후 주로 한국의 농촌과 농민의 문제를 다룬 여러 편의 소설들을 내놓았다.

참고 자료

한영목, <이문구 소설어와 충남 방언>, 우리말글학회, 2005, KCI 등재
장영우, <전(傳)과 소설의 관련 양상-이문구 소설을 중심으로>, 동국대학교 한국문학연구소, 2010, KCI 등재
권영민, 한국현대문학대사전, 서울대학교출판부, 2004
2015 개정 교육과정
한국민족문화대백과사전