외국아동문학상과 한국아동문학상 수상작 중 영유아수준의 그림책을 각각 1권씩 선정하여 읽어보고 영유아의 영역별 발달측면에서 어떤 관련이 있는지 정리해보시오

소개글

아동문학
외국아동문학상과 한국아동문학상 수상작 중 영유아수준의 그림책을 각각 1권씩 선정하여 읽어보고 영유아의 영역별 발달측면에서 어떤 관련이 있는지 정리해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책활용의 장점
2. 그림책의 의의
3. 외국아동문학상 수상작, ‘수호의 하얀 말’
4. 한국아동문학상 수상자 ‘무지개 물고기’

Ⅲ. 결론(그림책과 지도시 교사의 역할)

본문내용

Ⅰ. 서론
문학 작품을 통한 도덕 교육은 어린이가 문학 작품을 읽거나 듣는 과정에서 등장인물 또는 주인공의 생활에 나타난 삶의 질서와 가치 및 행동을 자연스럽게 동일시하거나, 이들을 통해 어린이가 가지고 있는 가치나 태도를 격려 받는 것을 통해 이루어질 수 있으며, 문학 작품이 포함하고 있는 사회 도덕적 갈등을 주제로 하여 토론해 보는 과정을 통해 이루어질 수 있다.
본문에서는 앞에서 말하고 있는 내용과 관련하여, 아동문학에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 외국아동문학상과 한국아동문학상 수상작 중 영유아수준의 그림책을 각각 1권씩 선정하여 읽어보고 영유아의 영역별 발달측면에서 어떤 관련이 있는지 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
아이들에게 책을 읽어주는 것의 가치는 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 이것은 많은 연구 결과가 증명하고 있다. 아이들에게 책을 읽어주고, 창의적인 극 놀이나 토의 등의 연관활동을 하는 것은 읽기의 성취도를 높이는데 중요하다.

참고 자료

석용원, 아동문학원론, 학연사, 1983.
이상현, 한국아동문학론, 동화출판공사, 1976.
김자연, 아동문학 이해와 창작의 실제, 청동거울, 2003
무지개 물고기, 마르쿠스 피스터, 시공주니어, 2010
오츠카 유우조 글ㆍ아카바 슈에키치 그림, ‘수호의 하얀 말’, 한림출판사