논문 간호연구 연구계획서 간호대학생 연명치료

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목차

Ⅰ 서론
1. 연구필요성
2. 연구목적
3. 용어정리
4. 연구 제한점

Ⅱ 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 진행일정
6. 자료분석방법
7. 연구윤리

Ⅲ 연구결과의 기대효과

본문내용

1. 연구의 필요성
의학발전과 인구 고령화로 인해 인간은 ‘어떻게 사느냐’의 문제를 넘어 ‘어떻게 죽느냐’의 문제까지 고려하게 되었다(김신미, 김기숙, 이인숙, 김순이, 2013). ‘잘 살고 싶은 것’과 더불어 ‘잘 죽고 싶은 것’에 대한 관심을 갖게 되었고 사회적으로 연명치료중단이라는 문제가 거론되기 시작했다(김신미, 김기숙, 이인숙, 김순이, 2013). 연명치료 중단은 흔히 급성 호흡정지 혹은 심정지가 발생했을 때 심폐소생술을 시행하지 않는 것, 넓은 의미로는 적극적 치료를 하지 않음으로써 인위적으로 생명을 연장하지 않는 것이라 볼 수 있다(김신미, 김기숙, 이인숙, 김순이, 2013). 즉, 회복 불가능한 환자가 인간의 존엄성을 잃지 않고 죽음을 맞이할 수 있도록 불필요하고 과다한 치료를 중단하는 것을 의미한다(Olsen, Swetz & Mueller, 2010).
간호사는 의료현장에서 다양한 생명의료윤리 문제로 인해 수많은 윤리적 딜레마에 직면하게 된다.(조혜순, 2010) 이러한 윤리적 갈등 상황에서 인간의 존엄성을 지키며 간호대상자가 최상의 만족을 얻을 수 있는 바람직한 의사결정을 내리기 위해서 심폐소생술 중단에 대한 태도를 학생 간호사 일 때부터 정립할 필요가 있다(이금지, 이영, 박영숙, 2016). 간호대 및 의과대학생들은 전공 특성상 교육과정 편성이 이론 및 실습교육으로 편성되어 있으며, 간호학과의 경우에는 실습실교육과 임상실습교육으로 구분되어 있다(이금지, 이영, 박영숙, 2016). 임상실습 이수 시간은 교내 시뮬레이션 운영 교과목 이수시간(100시간 이내)을 포함하여 1,000시간 이상을 이수해야 한다(이금지, 이영, 박영숙, 2016). 그렇다보니 학생들은 임상실습 과정에서 환자들의 죽음을 직면하게 되는 상황에 언제든지 노출될 수 밖에 없다. (조혜순, 2010) 죽음에 대한 인식은 죽음과의 관계에서 바라 본 삶의 태도이다.(조혜순, 2010).

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