논문 ) 배구 활동을 활용한 체육 수업이 신체적 능력과 협동심에 미치는 영향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 전인교육에서의 체육활동의 의의
2) 전인교육에서의 체육활동을 진행할 때 고려해야 하는 점
2. 방법
3. 결과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부모들은 자식의 미래를 걱정하고 최대한 좋게 만들기 위해 노력하고 있다. 대표적으로 모든 나라에서 더 좋은 인생을 살기 위해 부모들이 교육에 대해 큰 관심을 두고 있다. 미국의 경우 교육에 관심이 있는 경우 사립학교를 보내거나 다양한 활동을 실시하게 해서 더 좋은 성과를 거둘 수 있게 도와주고 있다. 모든 나라들이 교육에 더 많이 관심을 갖고 있지만 유난히 한국은 대학의 입시 경쟁이 심각한 것으로 널리 알려져 있다. 한국 입시 경쟁의 심각성은 단순히 한국에서만 알려진 것이 아니라 전 세계적으로 소개될 정도로 심각한 상황이다. 이는 다른 나라들과 달리 대학의 서열이 정해져 있으며, 대학을 보낸다면 좋은 직장에 들어갈 수 있는 부분이 달라진다고 많은 사람들이 여기기 때문에 어린 시절부터 학생들은 심각한 입시 경쟁에 시달리고 있다. 특히 다른 나라와 달리 한국은 대학을 들어갈 때 학업만을 살펴보기 때문에 학업을 중점적으로 보는 이러한 입시 경쟁에 시달림에 따라 학생들뿐만 아니라 사회에서 문제가 발생하고 있기 때문에 이를 해결해야 한다. 이로 인해 학생들과 부모 모두 스트레스를 겪고 있는 상황이다.
입시 경쟁이 학부모와 학생들의 스트레스에만 영향을 준다면 큰 문제가 없어 보인다. 그러나 안타깝게도 입시 경쟁은 더 심한 문제를 발생하곤 한다. 앞서 살펴본 입시 경쟁이 어떠한 문제를 일으키는지 좀 더 살펴보고자 한다. 현재 청소년들이 겪고 있는 학업 상황에서 학생들이 이루어야 하는 목표가 경쟁적이고 그 중요성이 점점 커지고 있음에 따라 학생들은 또래의 학생들을 경쟁자라고 인식하는 경향성도 많고 있다. 이는 다른 나라들에 비해 그 비중이 심각한 편이며 학생들의 건전한 사고를 향상시키는데 도움을 주지 못하게 된다. 현재 사회는 해결해야 하는 문제가 복잡해짐에 따라 같이 공동으로 생활해야 함에도 불구하고 경쟁으로만 인식하는 경우 협력이 올바르게 진행되지 못해 일의 능률이 떨어질 수 있기 때문이다. 즉, 한국의 미래를 위해 그리고 학생들의 미래를 위해서, 학생들이 경쟁 사회라고 인식하는 것을 최소화시킬 필요가 있다.

참고 자료

김철운. (2012). 강요된 교육경쟁과 물화된 자기실현: 책임· 배려· 실천의 민주적· 도덕적 학교공동제의 형성. 인문과학연구, 34, 287-313.
정용교, & 백승대. (2011). 경쟁교육의 실태와 문제점 및 대안: 현장 사회과교육을 중심으로. 사회과교육연구, 18(2), 91-106.
이규일(2012), 뇌 과학적 관점에서 바라본 체육교육의 의미, 한국스포츠교육학회지, Vol.19 No.4
박정준(2011), 통합적 스포츠맨십교육 프로그램의 개발과 적용, 서울대학교 대학원
조옥상 & 김재원(2012), 학교체육이 학생들의 지능과 학업성취도에 미치는 영향: 메타 분석, 한국스포츠교육학회지, Vol.19 No.2
최의창(2014), 전인적 청소년 교육을 위한 스포츠 활용, 아시아교육연구, Vol.15 No.3