아동미술론)유아들이 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략에는 무엇이 있을까요

목차

1. 미술활동에 자발적이고 능동적으로 참여하도록 하는 동기부여 전략
2. 미술활동 수업 시 교사가 고려해야할 사항

본문내용

가. 영·유아 중심의 활동구성
미술활동은 기본적으로 영·유아 중심의 활동이 되어야한다. 대상 영·유아가 직접 참여 할 기회를 제공하여 미술활동의 즐거움을 경험하고 흥미를 가질 수 있도록 해야한다. 미술활동에서 즐거움을 경험한 아이들은 그렇지 않은 아이들 보다 적극적으로 활동에 집중하고 참여할 수 있게 될 것이다.

나. 칭찬과 격려의 활용
우리는 흔히 ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’라는 문장을 자주 인용하곤 한다. 특히 영·유아들은 교사가 자신이 그린 그림이나 활동에 대한 결과물을 칭찬할 때, 미술활동에 더 많은 관심을 가지고 능동적으로 참여하게 된다. 따라서 교사는 영·유아에 대한 칭찬과 격려를 아끼지 말아야 할 것이다. 다만, 단순히 결과물에 대한 칭찬만 할 것이 아니라 미술활동에 참여하는 태도 혹은 정리하는 습관 등 여러 방면으로 칭찬할 필요가 있으며 결과물에 대한 걱정 등으로 위축되어있는 아동에 대해서는 격려를 통해 대상 영·유아의 참여를 촉진해야할 것이다.

참고 자료

없음