청소년의 개념

소개글

"청소년의 개념"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 그랜빌 스탠리 홀(G. Stanley Hall)의 견해
2) Margaret Mead의 사회·문화적 견해
3) 창조주의자의 견해

2. 본론
1) 청소년의 기준 및 구분방법
2) 연령기준으로 본 청소년의 정의
3) 법률적 측면과 발달심리학적 측면에서의 청소년의 정의
4) 어원적 관점에서 본 청소년의 정의
5) 사회 통념적 관점에서 본 청소년의 정의

3. 맺음글
1) 신체·생리적 특성과 관련
2) 지적 특성의 발달과 관련
3) 정서적 특성과 관련
4) 어원적 관점에서 본 청소년의 정의
5) 사회적 특성과 관련

본문내용

근대 말과 20세기 초에 들어서 '청소년'이라고 말하는 개념을 학문적으로 정립하기 시작했으며, 산업혁명에 따른 세기 전환기의 사회벅 변동과 청소년의 개념이 등장하게 된 배경에는 몇가지의 견해들이 있으며, 그 중에서도 1890년과 1920년 사이의 수많은 교육학자와 심리학자, 도시 개혁자, 청년 사업가, 상담자들이 '청소년'의 개념을 창안하기 시작하였다.

(1) 그랜빌 스탠리 홀(G. Stanley Hall)의 견해
Hall에 따르면, 청소년기는 12세에서 23세까지의 연령 범위에 해당되며, ‘질풍과 노도’(storm and stress)로 특징지어지며, 청소년들의 사고, 감정, 그리고 행동은 자만과 겸손, 선과 유혹, 행복과 슬픔 사이를 왔다 갔다 한다고 주장하였다. 즉, 청소년은 어느 한 순간 친구에게 화를 내다가도 금방 친절해지기도 하며, 어떤 때는 혼자이기를 원하다가 또 다를 때는 우정을 갈구한다고 하였다. 이처럼 갈팡질팡하는 청소년들의 특성을 독일 작가들의 말을 빌려 ‘질풍노도’라고 표현하였다.

참고 자료

없음