청소년 진로에 관한 관심이 갈수록 커지고 있다. 이에 따른 청소년진로지도활동과 자유학기제의 내용과 진로활동과 자유학기제의 관계에 관하여 서술하시오.

소개글

과목명: 청소년활동론
주제: 청소년 진로에 관한 관심이 갈수록 커지고 있다. 이에 따른 청소년진로지도활동과 자유학기제의 내용과 진로활동과 자유학기제의 관계에 관하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 진로지도와 자유학기제
1) 진로지도의 개념
2) 자유학기제의 개념
2. 진로체험지원센터의 역할 및 프로그램
3. 자유학기제와 진로지도 활동의 관계 및 발전방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학생 개개인의 흥미와 적성 그리고 소질을 고려하지 않은 채 획일적인 평가에 따른 결과만을 중요하게 생각하는 우리나라 교육 현실을 비판하는 목소리는 오래 전부터 있어 왔다. 국어․영어․수학 등의 교과만을 중요하게 생각하는 우리나라의 교육과정은 학생들이 성장해 사회로 나아가 독립적인 자신의 삶을 준비함에 있어 한계가 있다는 지적이 있어 왔던 것이다.
실제로 우리나라에서는 청소년들이 과도한 입시 경쟁으로 인한 심리적 압박과 학업 스트레스를 견디지 못하고 극단적인 선택을 하는 경우가 심심찮게 있다. 얼마 전 경북 경주시의 여중생이 유서를 남기고 아파트에서 투신해 사망한 사건이 있었으며, 노원구 상계동에서도 여고생이 아파트 옥상에서 뛰어내려 사망한 사건이 있었다. 이 사건들에 대해 경찰들이 조사한 결과 학업 성적이 부모의 기대에 미치지 못해 우울함을 겪고 있었다는 사실이 드러났다. 인사이트(2018.07.12) http://www.insight.co.kr/news/165788
이러한 사건을 접할 때마다 우리나라 학교 현장이 뭔가 큰 착각을 하고 있다는 생각, 큰 오류에 빠져 있다는 생각을 하지 않을 수가 없다.
이러한 현실에서 벗어나 조금 더 발전적이고 미래 지향적인 교육을 위해 자유학기제를 도입했다고 볼 수 있다. 그리고 단편적이고 획일적인 틀에서 학생들을 키우기보다는 저마다의 개성과 끼를 살릴 수 있는, 그래서 모두가 더 생산적이고 유익한 삶을 살 수 있도록 하기 위해 진로에 대한 탐색에 대한 중요성을 바탕으로 자유학기제를 도입했다고 볼 수 있다. 자유학기제는 한 학기에서 두 학기 정도의 시간을 두고 지식과 교과 중심의 수업에서 벗어나 보다 실질적이고 구체적인 그리고 능동적인 수업을 통해 자신을 탐색할 수 있는 시간을 학생들에게 제공하고 있다. 자유학기제 시행이 확대되면서 자연스럽게 진로 탐색을 위한 다양한 프로그램 개발과 진로 지도를 위한 역량 강화에 대한 관심이 높아지고 있는 것이 현실이다.

참고 자료

강영미(2005), 「진로지도 프로그램이 중학생의 진로성숙 신장에 미치는 영향」, 울산대학교 석사학위논문.
박아청(2004), 《교육심리학의 이해》, 교육과학사.
이혜숙(2018), 「자유학기제 진로탐색활동 활성화를 위한 서울시 전략」, 서울연구원.
정복연(2004), 「진로지도 프로그램이 고등학생의 자아정체감과 진로성숙도에 미치는 영향」, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육부 자유학기제 http://www.ggoomggi.go.kr/page/new/notice/introduce/page_new_introduce
서울특별시교육청지정 마포진로직업체험지원센터 http://www.mhmnr.or.kr/main/?load_popup=1