[사회복지사]학교사회사업론/학교복지서비스에 있어 새로운 패러다임으로서 전인교육의 강화와 그 실천이 소개되었다. 학교현장에서 학생들에게 시행할 수 있는 구체적인 전인교육의 실제적인 사례 한 개를 소개하고, 그 구체적인 전인교육적 의미를 설명해 보자.

소개글

사회복지사 학점은행 학교사회사업론 토론 자료입니다.

토론 주제 : 학교복지서비스에 있어 새로운 패러다임으로서 전인교육의 강화와 그 실천이 소개되었다. 학교현장에서 학생들에게 시행할 수 있는 구체적인 전인교육의 실제적인 사례 한 개를 소개하고, 그 구체적인 전인교육적 의미를 설명해 보자.

목차

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본문내용

지식교육과 신체적 발달뿐만 아니라 학생의 정서, 성격, 행동, 가치관, 흥미, 대인관계 등의 능력을 향상시키는 데 초점을 두는 것이 전인교육이다. 인간은 지정의(知情意) 혹은 지덕체(智德體)의 여러 요소가 하나로 통정(統整)되어 전체적으로 반응하는 존재다. 따라서 지정의 혹은 지덕체의 학습은 따로 이루어지는 것이 아니라 유기적 관련을 갖고 상호작용한다. 따라서 교육은 개성적 존재로서의 인간을 존중하여 다양하면서도 균형 있게 이루어져야 하며, 인간의 신체적 성장, 지적 성장, 정서적 발달, 사회성의 발달을 조화시킴으로써 균형 잡힌 전일체(全一體)로서의 인간을 육성해야 한다. 바로 이러한 교육이념을 지향하는 것이 전인교육이다.

참고 자료

김춘경 외 / 상담학 사전 / 학지사 / 2016
전인교육위해 대도시 떠나 시골학교 전학 / 한국교육신문 / 2009.05.18.
지·덕·체가 하나 되는 전인교육의 요람 / 파워코리아 / 2015.12.14