외국의 청소년과 관련된 복지정책은 어떠한 것이 있으며, 우리나라에서 본받을 점을 무엇이 있는지

목차

I. 서론

II. 본론
1. 해외의 청소년 관련 복지정책
2. 우리나라에서 본받을 점

III. 결론

본문내용

I. 서론

사람들은 누구나 청소년 시기를 거쳐서 어른이 된다. 청소년 시기는 한 사람의 인생에서 매우 중요한 비중을 지닌다. 에릭슨의 발달이론을 통해 살펴보면 에릭슨은 청소년기에는 자아정체감을 확립하는 시기로, 심리적인 혁명이 일어나며 끊임없는 자기 질문을 통하여 자신에 대한 통찰력을 키우고 자아상을 찾기 위한 노력을 하는 매우 중요한 시기라고 여겼다. 만일 이 시기에 자아 정체성이 제대로 형성되지 못하고 방황하게 되면 한 사람의 나머지 인생에 지속적으로 부정적인 영향이 생기며, 역할혼란이나 자아정체성 혼미가 온다고 보았다. 이는 직업 선택이나 성 역할 등이 제대로 형성되는 것을 막고 인생관과 가치관의 확립에도 갈등을 일으킨다는 것이다. 청소년 시기가 이렇듯 한 사람의 인생에서 매우 중요한 시기이기 때문에, 각국에서는 청소년을 위한 다양한 정책을 운영하고 있다. 2014년 UN은 아제르바이잔에서 전세계 청소년정책전문가와 정부 관료들이 참여하는 청소년정책에 대한 글로벌 포럼을 개최하였고, 그 결과 196개의 국가 중 122개국이 청소년정책을 국가정책으로서 다루고 있다는 것이 확인되었다.

II. 본론
1. 해외의 청소년 관련 복지정책

프랑스에서는 3세부터 30세까지의 개인을 청소년이라고 여긴다. 프랑스에서는 체육과 청소년, 대중교육, 지역생활부의 부처 안에 청소년과 대중교육, 단체활동실에서 청소년 사무를 관장한다. 프랑스는 청소년에 대한 종합적인 지원 서비스가 제공되는 공적인 전달체계를 갖춘 나라로, 프랑스의 청소년종합지원정보센터는 젊은이들의 취업 및 창업, 문화예술, 국제교류, 주거, 법률 상담 등 다양한 서비스를 제공하고 있다. 청소년종합지원정보센터는 전국적으로 1,500여개가 설치되어 있어서 접근성도 높다. 일본은 우리나라가 청소년정책을 다수 참고한 국가이다. 일본에서는 위원회 형태로 청소년정책을 추진한다.

참고 자료

청소년정책 추진체계의 유형과 정책성과에 관한 OECD 국가 비교, 정은진, 김기헌, 한국청소년연구, 2018
해외 청소년정책 추진체계 조사, 연구, 노혁, 한국청소년정책연구원, 2016
청소년정책의 현황과 과제, 김기헌, 한국청소년정책연구원, 2017
제5차 청소년정책기본계획 이행사항점검 보고서, 여성가족부, 2016