다문화 가정 자녀들의 교육 문제, 프랑스 다문화 정책 사례 분석 및 제언

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목차

Ⅰ. 서론
1. ‘다문화’의 정의
2. 다문화가정에서의 교육제도에 대한 문제 제기

Ⅱ. 다문화 가정교육 실태
1. 다문화 가정 자녀들의 실태 분석
2. 교육제도(학급별)에서의 다문화 교육 문제
3. 기타 다문화 교육 문제

Ⅲ. 정책 제언
1. 프랑스의 다문화 정책 사례 분석
2. 그 외의 다른 개선책들

Ⅳ. 정리 및 요약

참고문헌

본문내용

서론; 다문화주의, 다문화가정 그리고 다문화교육
다문화주의?
다양한 문화나 언어를 단일의 문화나 언어로 동화시키지 않고 공존시켜 서로 승인ㆍ존중하는 것을 목적으로 하는 사상ㆍ운동ㆍ정책
공존과 통합을 지향하는 ‘강화된 보편주의’로서의 다문화주의가 오히려 제문화의 분리나 차별을 귀결한다는 역설로서 나타나는 경우도 존재.

다문화 가정: 서로 다른 국적, 인종, 문화를 가진 남녀가 이룬 가정이나 그런 사람들이 포함된 가정

⦿ 다양한 문화, 민족, 성, 그리고 사회계층과 학생들이 동등한 교육적 기회를 얻고, 긍정적인 문화교류 태도와 인식 그리고 행동을 발달시키도록 돕는 것을 목표를 가진 교육
⦿ 여러 문화적 차이에도 불구하고 차별 없이 교육받을 수 있도록 하는 활동 또는 그 차이에도 불구하고 바람직한 문화적 정체성을 형성할 수 있도록 돕는 활동

참고 자료

다문화 사회에서의 학교 교육과정 정책 - 초등교육연구 2008, Vol.21, No.2. pp. 1～19 , 박상철
학교 다문화교육의 실태분석 - 시민교육연구 제 42권 1호 (2010년 3월) pp. 151~184
프랑스 동화주의 다문화정책의 위기와 재편에 관한 연구 - 일반논문 「한국행정학보」제42권 제3호(2008 가을): 463~486, 한승준
한국보건사회연구원, 2009, 전국다문화가족실태조사 연구
교육과학기술부, 2011, 다문화가정 자녀의 학교급별 교육지원 방안 연구
통계청, 2011, 다문화인구동태통계