인하대학교 스포츠과학과 수영 중간고사 대체 과제물

목차

I. 서론

II. 본론
1. 수영
1) 수영의 개념
2) 수영의 효과

2. 장애
1) 지체장애
2) 지적장애
3) 자폐아

3. 수영이 장애아동에게 미치는 영향

III. 결론

본문내용

인하대학교 예술체육학부 스포츠과학과에는 스포츠의학트랙과 스포츠산업트랙이 존재한다. 본인은 이 중 스포츠의학트랙을 전공하고자하였고, 이와 관련된 활동을 찾아보던 중 인천광역시 장애인 종합복지관의 지적 장애아동과 자폐 장애아동의 수영을 돕기 위한 봉사활동프로그램을 찾게 되어 참여하게 되었다. 일주일에 1번 3시간에 걸쳐 진행되는 프로그램으로 다양한 장애아동들이 수영을 하며 어떤 반응을 보이는지 관찰할 수 있었다. 그 결과 수영을 하기전 물 밖에서 진행되는 준비운동을 할때만 해도 엄청나게 소란스럽고 말을 잘 안 듣던 장애아동들이 물에 들어가자마자 굉장히 순종적이고 온순한 상태가 됨을 알 수 있었다. 단지 온순해지는 것 뿐만 아니라 자유형, 배영 등 여러 가지 영법들을 정확히 숙지하고 25m 수영장을 왕복했다. 이런 모습들을 보며, 수영이 장애아동들에게 어떤 영향을 주는지 관심을 갖기 시작했고 여러 가지 논문과 학술자료를 바탕으로 수영이 장애아동에게 미치는 영향을 정리하고자 한다.

본론
1. 수영
1) 수영의 개념
수영(swimming, 水泳)이란 손과 발을 사용하여 물속을 헤엄치는 일 또는 그러한 기술을 이용한 스포츠를 말한다. 고대부터 시작되어 근세 이후 보건과 교육적 측면이 부각되었으며, 여가활동과 스포츠로 발전하였다.

참고 자료

없음