[A+ 자료] 잎의 광합성 작용 실험, USB 현미경 보고서

소개글

"[A+ 자료] 잎의 광합성 작용 실험, USB 현미경 보고서"에 대한 내용입니다.

목차

1. 개요3
1) 실험 개요
(1) 실험 목표
2) 교육과정에서 관련된 부분
3) 선행 연구 확인
(1) 광합성
(2) 식물의 구조와 기능
(3) 아이오딘-아이오딘화칼륨 용액
(4) USB 현미경

2. 실험 과정, 실험 결과, 결과 분석5
1) 실험 과정
(1) 준비물
(2) 실험 순서
(3) 유의사항
2) 실험 결과
3) 결과 분석

3. 고찰 및 교육적 적용6

표 및 사진 순서
[표 1] 식물의 구조와 기능3
[사진 1] 아이오딘-아이오딘화칼륨 용액4
[사진 2] USB 현미경4
[사진 3] USB 현미경으로 잎을 관찰하는 모습4
[사진 4] USB 현미경 기본 화면4
[사진 5] USB 현미경의 상 14
[사진 6] USB 현미경의 상 24
[사진 7] USB 현미경의 상 34
[사진 8] USB 현미경의 상 44
[사진 9] USB 현미경의 상 54
[사진 10] 잎을 넣은 비커에 알코올을 넣는 모습5
[사진 11] 잎과 알코올이 든 작은 비커를 물이 담긴 큰 비커에 넣으려는 모습5
[사진 12] 잎과 알코올이 든 작은 비커를 물이 담긴 큰 비커에 넣은 모습5
[사진 13] 잎과 알코올이 든 작은 비커를 물이 담긴 큰 비커에 넣고 중탕 가열하는 모습5
[사진 14] 포일로 감싸지 않은 잎에 아이오딘-아이오딘화칼륨 용액을 반응시킨 결과6
[사진 15] 포일로 감싼 잎에 아이오딘-아이오딘화칼륨 용액을 반응시킨 결과6

본문내용

1. 개요
1) 실험 개요
(1) 실험 목표
녹말 검출 반응을 확인하여 잎의 광합성 기능을 확인한다. 이를 통해 3~4학년군 과학 교과에 관련된 지식과 기능을 갖추고 예비교사로서 실험에 임하는 진지한 태도를 갖는다.

2) 교육과정에서 관련된 부분
① 2015 개정 과학과 교육과정 중 ‘생물의 구조와 에너지’ 영역
② 2015 개정 과학과 교육과정에서의 성취기준
[6과12-02]식물의 전체적인 구조 관찰과 실험을 통해 뿌리, 줄기, 잎, 꽃의 구조와 기능을 설명할 수 있다.

3) 선행 연구 확인
(1) 광합성
녹색 식물이나 그밖의 생물이 빛에너지를 이용해 이산화탄소와 물로부터 유기물을 합성하 는 작용. 식물의 경우 잎에서 광합성이 활발하게 일어난다.

(2) 식물의 구조와 기능
종류에 따라 조금씩 다르지만 일반적으로 뿌리, 줄기, 잎, 꽃과 열매로 이루어져 있다. 각 기관이 하는 역할은 다음과 같다.

< 중 략 >

2. 실험 과정, 실험 결과, 결과 분석
1) 실험 과정
(1) 준비물: 알루미늄 포일, 식물, 알코올, 작은 비커, 큰 비커, 물, 삼발이, 알코올램프, 장 갑, 나무젓가락, 점화기, 페트리 접시, 아이오딘-아이오딘화칼륨 용액

(2) 실험 순서
① 하루 전날 식물의 잎을 알루미늄 포일로 싼다.
② 다음날 오후 잎을 딴다.
③ 잎을 넣은 비커에 알코올을 넣는다.
④ 잎과 알코올을 넣은 비커를 물이 담긴 큰 비커에 넣고 중탕 가열한다.
⑤ 잎을 꺼내 물로 씻고 아이오딘-아이오딘화 칼륨 용액을 떨어뜨려 반응을 확인한다.

(3) 유의사항
① 엽록소는 알코올에 잘 녹지만, 직접 가열 시 화재 위험이 있기 때문에 중탕 가열한다. 이때, 중탕 가열하는 중 알코올을 넣으면 안 된다는 점을 유의한다.
② 알코올램프에 불을 붙일 때는 스치듯 붙이고, 불을 끌 때는 장갑을 낀 채 뚜껑을 덮어 불을 끄는 등 불을 사용하는 실험이니만큼 안전 사고에 특히 유의한다.

참고 자료

없음