보건교육 교육목표-청소년 약물 오남용,카페인

목차

1.영역
2.동사
3.구체적인 목표

본문내용

지적 영역 (인지적 영역)
1.암기수준
동사 : 정의하다, 확인하다, 열거하다.진술하다.
구체적인 목표
대상자는 카페인 과다 복용에 대해 정의한다.
대상자는 자신의 카페인 의존도에 대해 진술한다.

2.이해
동사
비교하다, 식별하다, 구분하다
예를 들다, 해석하다, 토의하다
구체적인 목표대상자는 카페인 과다복용 증상의 예를 든다.
대상자는 카페인 오남용의 문제점에 대하여 다른 대상자와 토의한다.

3.문제해결 능력
동사
추론하다, 결정하다, 예측하다.
연관시키다, 보여주다, 사용하다
분석하다, 분류하다, 창작하다
비평하다, 평가하다
구체적인 목표
대상자는 카페인 과다 복용할시 일어날 일을 예측할 수 있다.
대상자는 불면증과 카페인의 작용을 연관시킬 수 있다.


태도영역(정의적 영역)
동사
선택하다, 조직하다, 반응하다
참여하다, 완성하다, 협력하다
구체적인 목표
대상자는 카페인 과다 복용을 멈추는 것을 선택한다.
대상자는 카페인 섭취 감소를 위해 가족과 협력한다.

기술영역(심리운동영역)

참고 자료

없음