연세대 교육학 레포트: 한국교육에 대한 심각성과 제언

소개글

연세대 교육학 레포트입니다.
한국교육에 대한 심각성에 대해 교육행정, 교육사상의 측면에서 바라보고 현재 한국교육의 문제점을 타개할 방안에 대해 모색합니다.

목차

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본문내용

한국교육문제에 대한 심각성과 제언: 입시위주의 교육 중심으로

오늘날 학교 교육이 대중화되고 고등교육의 기회가 확대되어 학생들이 교육을 받을 길이 넓어졌지만 한국 교육은 입시와 취업을 위한 경쟁적 교육 풍토가 지배적이다. 학교란 단순히 성적 향상만을 위한 교육이 아닌 전인격적인 교육을 위한 기관이 되어야 하지만 오늘날의 학교는 성공적인 입시를 위한 학업 성취만을 강요하고 있다. 성적이 높은 학생들은 인정받고 성적이 낮은 학생은 제대로 된 교육을 받지 못했거나 교육을 게을리 한 것으로 오인받는다. 학교라는 울타리를 벗어나 사회에서도 여전히 성적이 부진한 학생들은 실패자, 불성실한자로 인식된다. 이와 같은 학교 교육의 제도적 문제점과 잘못된 인식은 청소년 문제의 중심에 자리잡고 있다. 입시를 준비하는 고등학생뿐만 아니라 초, 중학교 청소년들의 인생은 학교 안에만 갇혀있다고 해도 과언이 아니다. 학교에서는 입시만을 강조하는 주입식 교육방식이 아직도 주로 이루어지고 있고, 단지 높은 학업 성취도를 달성하기 위해 학생들끼리의 경쟁적인 구도가 자연스럽다.

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