국어 교과, 논술 강의 과제 - 신문 사설의 문단 간 의미 전환 분석

소개글

신문 사설을 직접 선별하여 문단 간 의미 전환이 어떻게 이루어지고 있는지 자세히 분석한 글입니다.

실제 예시를 인용하고 있으며, 전공 이론을 토대로 문단을 분석하고 의미 전환을 분석하고 있습니다. 이러한 문단 전환이 일어나고 있음을 설명하는 주장과 근거의 예는 모두 국어문법과 국어교육론의 전공 지식을 바탕으로 하기에 정확한 용어를 사용하고 있습니다.

목차

없음

본문내용

사설 1은 ①문단과 ②문단의 경우 중심 의미의 전환 유형이 유형1의 기준에서 “2”, 유형2의 기준에서 “3”이다. 그 이유는 “우리가 라오스 전 중등학교에 교과서 266만 권을 지원해 ‘1인 1교과서’의 소원을 풀어주었다.”는 앞의 내용의 발전으로 “한국의 지원이 라오스가 부강한 국가로 발전하는 디딤돌이 되기를 기원한다.”는 뒷내용이 이어지기 때문에 내용의 발전 및 전개에 의한 ‘심화진전’으로 보았다. 서론에 해당하는 앞내용과 뒷내용 모두 “과거 유엔의 도움을 받던 한국의 라오스 지원”에 대한 내용으로 구체적 지원 범위를 제시함으로써 화제를 이끄는 서두에서 나아가 한국의 지원이 라오스의 디딤돌이 되기를 거듭 강조함으로 이어진다. 또한 앞의 내용의 주어인 복수대명사 “우리”는 뒷내용의 주어병렬문인 “한국의 지원”과 의미가 일치하여 대명사로 주어가 유지되고 있으며, 내용은 발전 및 전개에 의한 진전을 보이고 있기에 중심의미의 ‘유지’로 보았다.
사설 1은 ②문단과 ③문단의 경우 중심 의미의 전환 유형이 유형1의 기준에서 “3”, 유형2의 기준에서 “1”이다. 그 이유는 “한국의 지원이 라오스가 부강한 국가로 발전하는 디딤돌이 되기를 기원한다.”는 앞의 하위 내용으로부터 빠져 나와 다음 내용으로 이동하는 뒷내용 “한국은 작년 말 경제협력개발기구(OECD) 개발원조위원회(DAC)에 가입해 공식적으로 원조를 받는 나라에서 주는 나라로 변신했다.”로 이어지기 때문에 ‘하위 내용으로부터 빠져 나옴’으로 보았다. “한국의 라오스 지원”에 대한 앞내용에서 “경제협력개발기구(OECD) 개발원조위원회(DAC)에 가입하여 원조를 주는 나라로 변신한 한국”에 대한 뒷내용으로 이어지기 때문에 앞내용의 발전 및 전개에서 다시 빠져나옴을 알 수 있다. 또한 앞의 내용의 주어병렬문인 “한국의 지원”은 뒷내용의 “한국”과 의미가 일맥상통하지 않아 주어가 유지되지 않고 있으며, 내용 또한 이어짐이 없기에 ‘급격한 전환’으로 보았다.

참고 자료

라오스 교과서 표지에 인쇄된 태극기를 보며, <동아일보>, 2010년 1월 7일,
http://news.donga.com/3/all/20100107/25242683/1, (2013/05/27)
감동의 김연아, 코리아의 힘, <동아일보>, 2009년 9월 22일(수정),
http://news.donga.com/3/all/20090330/8713604/1, (2013/05/27)
돈 없다고 진료 거부하는 대형병원의 구겨진 양심, <한겨레신문>, 2010년 10월 29일,
http://www.hani.co.kr/arti/opinion/editorial/446267.html, (2013/05/27)
구글의 개인정보 수집, 철저히 조사하고 대처해야, <한겨레신문>, 2010년 8월 11일,
http://www.hani.co.kr/arti/opinion/editorial/434689.html, (2013/05/27)
스무 살 박태환, 길을 잃기엔 너무 젊다, <조선일보>, 2009년 7월 28일,
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2009/07/28/2009072801566.html, (2013/05/27)