간호학과 보건교육론 보건교육계획안 (심페소생술)
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소개글
안녕하세요보건교육론에서 과제로 제출하고 발표했던 보건교육계획안입니다.
산업장 일반인들을 대상으로 심폐소생술에서 교육하는 내용입니다.
참고자료에 필요한 자료들 주소도 포함되어 있습니다 ~
목차
1.학습단계2.학습내용
3.학습활동
4.시간
5.자료
6.심폐소생술 보건교육 시나리오
본문내용
주제: 골든타임을 잡아라학습목표
-심폐소생술의 필요성에 대해 인식한다
-심폐소생술의 절차를 안다
-흉부압박 시 각도에 대해 안다
학습단계 도입
내용: 동기유발 및 학습순서제시
학습활동
*생존율, 시간의 중요성
*심폐소생술의 필요성
*학습 순서 제시
-의식 확인
-도움 요청
-흉부압박
-자동제세동기
전개
의식확인
*의식을 확인
-흔들지 말고 가볍게 두드림
-“여보세요, 괜찮으세요?”라고 물어봄
도움요청
*도움을 요청
-반응이 없으면 즉시 119신고 요청
-주변에 사람이 있다면 특정인을 지목
-주변에 사람이 없다면 직접 119신고
흉부압박
*흉부압박의 시행 방법
-어느 부위에, 몇 회 실시하는가
-팔과 상체의 각도가 몇 도 인지 알아봄
-흉부압박 사진
자동제세동기
*자동제세동기
-정의
-시행방법
정리 및 평가
학습의 정리 및 마무리
*생존사슬
*이국주의 살리는 비법 시청
심폐소생술 보건교육 시나리오
* 슬라이드1> “도입 - 인사 및 소개”
-안녕하세요 ○○산업장 근로자 여러분! 저희는 오늘 여러분에게 심폐소생술에 대해 알려드릴 00대학교 간호학과 학생들입니다. 오늘의 주제는 ‘골든 타임을 잡아라!’입니다. 골든타임이란 사고나 사건에서 인명을 구조하기 위한 초반 금쪽같은 시간을 지칭하는데요, 저희가 알려드릴 심폐소생술은 상황 발생 후 최소 4분에서 최대 10분 내에 시행되어야 하는 아주 긴박하고 중요한 술기입니다.
-네 여기 근로자분!(조원 한명에게 물어본다.) 혹시 산업장에서 사람이 쓰러지신 것을 본적 있으신가요?
-네,본적 있습니다.
-그때 어떻게 대처하셨나요?
-119에 급하게 신고는 했지만,,솔직히 응급처치를 잘 모르기도 하고 괜히 악화될까봐 아무것도 하지 못했습니다.
-네 보통 이런 경우가 대부분인데요, 오늘 저희가 알려드릴 심폐소생술을 잘 활용하시면 여러분들도 골든타임을 잡을수가 있습니다.
*슬라이드2> “도입 - 심폐소생술이란
- 그럼 심폐소생술은 무엇일까요? 심폐소생술이란 심장이 마비된 상태에서도 인공적으로 심장을 압박, 산소를 불어넣어서 혈액을 순환시키고 뇌의 손상을 지연시켜 심장이 마비 상태로부터 회복하는데 결정적인 도움을 줍니다.
참고 자료
대한심폐소생협회 > CPR에 대해 > CPR이란 > 심장마비와 심폐소생술, http://www.kacpr.org/cpr/index.html?cat=1대한심폐소생협회 > CPR에 대해 > CPR이란 > 심정지 환자를 살리는 ‘생존사슬’, http://www.kacpr.org/cpr/index.html?cat=3
대한심폐소생협회 > CPR에 대해 > CPR이란 > 일반인을 위한 심폐소생술의 시행방법,
http://www.kacpr.org/cpr/index.html?cat=4
강동구홈페이지 > 강동e뉴스 > “골든 타임, 당신의 손에 달려있습니다!”, 2015-03-26,
http://news.gangdong.go.kr/enewspaper/articleview.php?master=&aid=3844&sid=8&mvid=868
사람이 사람을 살립니다 > 응급정보 > 심폐소생술 인포그래픽, http://cprhand.kr/infographic
사람이 사람을 살립니다 > 이국주의 심폐소생술, http://cprhand.kr/
SAMSUNG NEWSROOM, “[투모로우 클리닉] 당신을 위한 깨알 처방전_⑧생명 살리는 심폐소생술”, 2015-01-12,
http://news.samsung.com/kr/Fw4CP
부산광역시 119 응급처치교육 통합네트워크센터 > 응급처치·심폐소생술 > 심폐소생술(CPR) > 심폐소생술 실시요령,
https://cpr.busan.go.kr/content.do?MenuID=42
참 안전교육 개발원 > 산업안전교육자료 > (생활안전교육/심폐소생술) 우리 가족을 위한 안전 – 심폐소생술, 2015-05-25,
http://safewoman.tistory.com/846
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