에릭슨의 심리사회이론(심리사회적 발달단계, 에릭슨 이론의 평가, 프로이드와 에릭슨이론 차이점)

목차

I. 에릭슨 이론의 개요

II. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 정체감 혼미
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체성
8. 8단계 : 자아통합 대 자아절망

III. 에릭슨 이론의 평가 및 시사점, 프로이드이론과 에릭슨이론의 차이점

IV. 참고문헌

본문내용

에릭슨(Erikson, 1902-1994)은 프로이드의 심리성적 발달의 기본 개념을 받아들이면서 발달과정을 몇 가지 차원에서 확대시켰다. 프로이드의 이론에서는 단순히 각 단계의 사회적 경험에서 원초아의 충동과 초자아의 요구를 자아가 중재하도록 하는 것으로 보았으나, 에릭슨(Erikson, 1963)은 여기에 그치지 않고 각 단계에서의 경험이 사회에서 능동적인 역할을 할 수 있도록 해주는 태도와 기술을 습득하게 한다고 보았다. 이에 에릭슨(Erikson)의 이론은 심리사회적 이론(Psychosocial theory)이라 불린다,
또한 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이드의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 8단계 이론을 정립하여 인간발달의 전 생애 접근을 시도한 최초의 인물이다. 그러므로 에릭슨(Erikson) 이론의 첫 5단계는 프로이드(Freud)의 심리성적 단계와 같은 시기로 구분되어 있다. 그는 발달과정이 청년기에서 끝나는 것이 아니고 일생을 통해 계속된다고 믿음으로써 프로이드 이론의 5 단계 외에 성인발달의 3단계를 더하여 전 생애의 발달을 8단계로 구분해서 제시하였다.
각 발달단계는 해결해야 할 중요한 발달 과업과 위기가 있는데, 이러한 과업과 위기를 성공적으로 달성할 때 개인은 건강한 발달을 할 수 있다. 갈등상황(또는 위기)은 '신뢰감 대 불신김이나 ‘통합감 대 절망감’에서처럼 긍정적인 결과와 부정적인 결과를 초래할 수 있는데, 즉 여범 개의 발달단계마다 나름대로의 갈등이 있으며, 그 갈등은 양극의 결과를 초래할 수 있다.
다른 이론가들과 달리, 에릭슨은 특정 단계의 과업이나 위기를 완전히 해결하지 않고서는 다음 단계로 진행할 수 없다고 생각하지 않았다. '성공적인 해결'은 반드시 긍정적인 측면만을 의미하는 것은 아니며, 최상의 해결책은 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 균형을 이루는 것이다. 위기를 해결하든 하지 못하든 일정 연령에 달하면 생물학적 성숙이나 사회적 압력에 의해 다음 단계로 진행하게 된다고 그는 보았다.

참고 자료

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