학교 사회 사업론 - 학생문화를 설명하고 하위문화 중 하나를 선정하여 문제 및 실태를 분석하고 해결방안을 모색하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 디지털 문화란?
2. 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문화란 사회학적, 문화인류학적 개념으로, 영어 ‘Culture’를 ‘文化’로 번역한 것이며, “자연 상태에서 벗어나 일정한 목적 또는 생활 이상을 실현하고자 사회 구성원에 의하여 습득, 공유, 전달되는 행동 양식이나 생활양식의 과정”과 “그 과정에서 이룩하여 낸 물질적ㆍ정신적 소득을 통틀어 이르는 말”이다. 즉, 문화란 요약하자면 특정 사회 구성원에게 공유된 생활양식 또는 행동양식을 말한다.
이러한 문화의 개념에 따라 ‘학생문화’를 정의해보자면, “초, 중, 고등학생들이 보편적으로 보여주는 생활방식, 가치관, 의미부여의 결과물”을 통칭하는 개념으로, 학생이라는 사회의 구성원들이 갖고 있는 보편적인 생활양식이라고 볼 수 있다. 따라서 학생문화란 언어생활, 옷, 가치관 등을 포함한다. 학생문화에 해당하는 것으로는 과도한 입시경쟁 문화, 학력 중심 문화, 소외문화, 디지털 문화, 감각적인 문화, 소비성 문화 등이 언급되며, 주로 부정적인 문화가 사회적으로 논의되고는 한다.
그렇다면 학생문화와 비슷한 어감을 갖고 있는 ‘청소년 문화’는 무엇이며 청소년 문화와 학생문화의 차이점은 무엇일까? 청소년 문화란 앞선 문화의 정의에서와 같이 청소년이 공유하는 생활양식을 말한다. 학생문화가 ‘학생’이라는 청소년의 일반적인 특성에 초점을 맞추고 있다면, 청소년은 19세 미만의 청년과 소년이라는 나이를 중심으로 사회를 구분한 것으로, 학교에 다니지 않는 청소년 또한 포함될 수 있다는 점에서 보다 포괄적이라고 볼 수 있다.
청소년 문화는 미숙한 문화, 부정적 문화, 저항의 문화, 정당한 하나의 문화로 보는 등의 관점으로 비춰진다. 미숙한 문화란 성인의 시각에서 성인의 문화와 다르게 미성숙한 문화라고 보는 것이며, 부정적인 문화란 비행청소년과 같이 부정적인 행동을 야기하는 문화로 보는 관점이다. 저항의 문화 또한 비슷한 맥락으로, 기성세대에 저항하기 위하여 생성된 문화라고 보는 것이다. 앞선 세 관점이 청소년 문화에 부정적이라면, 정당한 하나의..

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참고 자료

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김병년, 청소년의 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향, 2013
연합뉴스, 청소년 30%가 스마트폰 과의존 위험군…어린이는 19%, 2018.02.08.
http://www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2018/02/08/0200000000AKR20180208096300017.HTML?input=1195m
연합뉴스, 청소년 스마트폰 중독 심각…10명중 3명 "위험", 2016.05.15.
http://www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2016/05/14/0200000000AKR20160514032900017.HTML
YTN, [똑바로보기]"스마트폰 중독, 스몸비... 통신사·제조사 책임 다해야"-안호림 교수 3/17(토), 2018.03.21.
http://radio.ytn.co.kr/program/?f=2&id=54890&s_mcd=0211&s_hcd=09