아동미술교육의 원리와 교수-학습방법과 1주간 미술교육계획안 짜기

소개글

과목 : 아동미술
주제 : 아동미술교육의 원리와 교수-학습방법과 1주간 미술교육계획안 짜기(월~금요일 미술수업을 할 수 있는 계획 짜기)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육의 원리
2. 교수-학습방법
3. 주간 미술교육계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유치원 대신 데셍을 그리던 화실에 다녔던 나는 그림 그리는 것을 참 좋아했다. 엄마의 친구 딸이 동네에서 화실을 운영했다. 난 그곳에서 언니 오빠들이 그리는 그림들을 보며 흰 도화지에 나만의 그림을 내 마음대로 그렸었다. 그렇게 그림을 좋아했지만 학교에 다니면서 부터는 취미로 그림을 그리게 되었고, 전공으로 하기에는 여러 가지 여건이 뒷받침이 되지 않았다. 그래서 미술학도의 꿈을 접었다. 하지만 난 어린 시절 그림을 그렸던 그 시절을 잊을 수 없다. 그리고 이후 미술전이 있으면 챙겨보는 편이다. 그리고 시간이 되면 유화를 다시 그려볼 생각이다.
난 여러 가지 사교육 중에서 미술학원은 따로 보내지 않는다. 이유는 그림은 그냥 내가 그리고 싶은 대로 그리는 것이 맞다고 생각하기 때문이다. 혹자는 그림도 분야에 따라 그리는 최소한의 방법이 있다고 말할지도 모르겠다. 그래도 나는 어린아이들은 주변의 도구를 이용해 자유롭게 창의성을 발휘했으면 하는 것이 나의 바램이다. 얼마 전 홍익대 미술대학에서 실기를 더 이상 치르지 않는다는 기사를 보았다. 홍대의 메카인 미술학원의 실기 교육으로 누구나 다 똑같은 그림을 그리는 것에 대한 대학측의 실험적인 입시계획안이다. 공식처럼 정해진 미대 입시에 변혁의 바람이 부는 것 같아 다행이다. 하지만 실기 없이 성적으로만 들어간 미대에서 미술교육을 따라가기 위해 또 다른 차원의 사교육이 행해질 거라는 불안감은 나만이 느끼지는 않을 것이다.
이렇게 중요한 미술교육에 있어서 아동 미술교육의 목적은 첫째, 정서능력을 기르고 둘째, 다양한 표현능력을 익히고, 셋째, 내 주변의 재료지배능력 그리고 생활적으로 합리적인 사고를 육성하는 것이다. 영유아기의 예체능 교육은 아이의 감성과 창의성을 기르는 데 가장 적합하다. 아직 자신의 의사표시를 정확하게 하지 못한 경우 그림으로 표현할 수 있기 때문이다. 그리고 미술재료는 다양하고 무궁무진하다. 정해진 틀이 아닌 모든 재료를 활용해 새로운 분야에 도전하는 창의성은 이런 과정을 거쳐 다져질 수 있다.

참고 자료

이수경, 아동미술교육, 양서원, 2017
김미경, 최영해, 장은희, 아동미술교육, 파워북, 2015