지역사회간호학 요점정리 (2)

소개글

시험공부하면서 정리한 지역사회 간호학 입니다.

목차

1. Chapter 7. 건강증진사업과 보건교육
2. Chapter 8. 생애주기별 보건사업
3. Chapter 9. 가족간호

본문내용

3. 보건교육 수행
4) 보건교육 실시
(1) 교육활동
① 도입단계
② 전개단계
③ 요약 및 정리단계
(2) 대상자별 수행 전략 ★ Q. ____별로 교육을 하려고 한다. 적절한 것은?
① 영·유아기 및 학령기 · 그림책이나 비디오테이프, 인형극 등을 이용하여 아동이 집중하도록 돕는다.
· 장난감을 이용하여 역할놀이를 하면서 교육한다.
· 아동을 돌보는 보호자에게 교육을 실시한다.
· 설명이 필요한 경우 매우 간단하고 구체적으로 설명한다.
· 기본적이고 사실적인 정보를 그림을 그려 설명한다.
· 피드백을 바로 주며, 칭찬을 자주 한다.
· 스스로 무엇을 해야 하는가를 설명한다.
① 청소년기 : 집단 토의방법, 문제해결기법, 역할놀이가 효과적
· 청소년을 존중하고 신뢰하며 자존감을 갖게 한다.
· 청소년들이 즐겨 사용하는 은어의 뜻을 이해하여, 교육 시 적절히 사용한다.
· 청소년의 기분변화를 예측하고, 하고자 하는 말과 싫어하는 말을 파악한다.
· 대상자가 성취한 것은 칭찬하여 학습을 촉진시킨다.
① 성인기 : 문제 중심의 학습
· 학습자의 경험을 중시하고, 학습자 중심의 교육을 한다.
· 교육적인 태도를 버리고 교육자도 함께 학습하는 자세를 갖는다.
· 사실을 간단명료하게 전달하여 현 상황에서 스스로 해결하도록 한다.
· 의견교환을 위해 질문을 하고, 학습자들이 질문을 하도록 유도한다.
· 학습자와 논쟁하지 않으며, 스스로 학습하는 방법을 알려준다.
④노년기 : 게임, 역할극, 시범, 재시범
· 학습자의 경험을 존중하고, 따뜻하고 친절하게 대한다.
· 긍정적인 것부터 교육하기 시작하며, 무조건 가르치려고 하지 않는다.
· 시각, 청각 등의 신체적 변화를 고려하여 큰 글자, 복잡하지 않은 그림, 분명한 발음으로 천천히 교육한다.
· 새로운 개념을 교육하기 위해 충분한 시간을 할애하여 계획하고, 시청각 자료를 간단하게 만들어 활용한다.
· 가족관계에서 이용 가능한 자원을 확인하여 참여하도록 격려하며, 개인적 능력과 수준에 맞도록 교육

참고 자료

지역사회간호학 1, 2 현문사 최희정 외