국어연구방법론 - 자기 성찰적 글쓰기의 사례 연구와 관련하여

소개글

다음은 국어과 교육과정에서 작문에 대해 설명한 것이다.
작문은 글을 통해 생각이나 느낌, 경험을 공유하는 행위이다. 학습자는 작문을 통하여 자신의 생각이나 느낌, 경험을 구체화할 수 있고, 정보를 분석·종합·비판하여 새로운 의미를 구성할 수 있으며, 이를 타인에게 효과적으로 전달하여 사회적 협력을 이끌어 낼 수 있다. 또한 작문을 통하여 개인 차원의 의사소통 행위를 넘어 포괄적인 사회·문화적 행위에 참여함으로써 글 문화를 창조하고 발전시키는 데 기여할 수 있다. 학습자는 작문의 원리에 대한 이해를 바탕으로 하여 작문의 기능을 체계적으로 익히고 바람직한 쓰기 태도를 갖춤으로써 작문의 목적과 의의를 달성할 수 있다.
이와 같이 작문 활동은 우리의 삶에서 떨어질 수 없는 존재이며, 그 활동의 의의는 크다. 4년 간 학교 현장에서 만나온 학생들 역시 평가의 유무와 관련 없이 글을 써야하는 상황이 되면 걱정을 하였고, 꼭 글쓰기를 해야 하냐고 묻는 경우가 종종 있었다. 이런 상황 속에서 학생들이 어떻게 글쓰기에 쉽게 접근할 수 있을지 여러 고민을 하게 되었고 자신과 관련된 글쓰기를 하는 것이 글쓰기를 위한 가장 쉬운 첫걸음이 아닐까라는 생각에 이르게 되었다. 실제로 담임 반 학생들에게 자신과 관련된 주제를 주고 10차례에 걸쳐 글쓰기를 한 경험이 있다. 제대로 된 준비 없이 무작정 시작한 것이라 체계적으로 글쓰기 교육을 하지 못해 미숙한 측면이 있었지만, 교원능력개발평가에서 글쓰기를 통해 선생님과 소통할 수 있었으며 글쓰기 경험을 해볼 수 있어 좋았다는 피드백을 받은 것으로 보아, 학생들의 글쓰기 부담을 경감하는데 약간의 도움은 주지 않았나싶다.
이러한 경험을 바탕으로 학생들이 가장 수월하게 쓸 수 있는 자기 성찰적 글쓰기의 방안을 연구하고 다양한 사례를 통해 좋은 글쓰기 수업의 밑바탕을 그려보고자 한다. 이러한 연구는 학생들의 글쓰기 부담감을 줄이고, 글쓰기에 대한 흥미를 높일 수 있는 방안이 될 것이다.

목차

I. 서론
1. 들어가며
2. 관련 용어의 정의 및 관련 이론의 요약

II. 연구방법
1. 논문 선정의 기준
2. 각 논문 요약

III. 결과

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 들어가며

짧게 한 두 문장으로 자신의 생각을 표현하는 SNS의 글쓰기부터 시작하여 학교생활과 회사 생활을 하며 하게 되는 업무적인 글쓰기 등 우리가 매일 겪는 삶 전반에서 글쓰기는 필수적인 요소이다. 대한민국에서 교육을 받은 사람들은 모두들 국어시간에 글쓰기, 즉 작문 수업을 받았을 것이다. 다음은 국어과 교육과정에서 작문에 대해 설명한 것이다.

작문은 글을 통해 생각이나 느낌, 경험을 공유하는 행위이다. 학습자는 작문을 통하여 자신의 생각이나 느낌, 경험을 구체화할 수 있고, 정보를 분석·종합·비판하여 새로운 의미를 구성할 수 있으며, 이를 타인에게 효과적으로 전달하여 사회적 협력을 이끌어 낼 수 있다. 또한 작문을 통하여 개인 차원의 의사소통 행위를 넘어 포괄적인 사회·문화적 행위에 참여함으로써 글 문화를 창조하고 발전시키는 데 기여할 수 있다. 학습자는 작문의 원리에 대한 이해를 바탕으로 하여 작문의 기능을 체계적으로 익히고 바람직한 쓰기 태도를 갖춤으로써 작문의 목적과 의의를 달성할 수 있다.

이와 같이 작문 활동은 우리의 삶에서 떨어질 수 없는 존재이며, 그 활동의 의의는 크다. 그러나 글쓰기를 마냥 좋아하고 즐기는 사람은 찾기 힘들다. 오히려 글쓰기를 해야 하는 상황 앞에서 부담감을 느끼고 지레 겁먹는 사람들이 많다. 4년 간 학교 현장에서 만나온 학생들 역시 평가의 유무와 관련 없이 글을 써야하는 상황이 되면 걱정을 하였고, 꼭 글쓰기를 해야 하냐고 묻는 경우가 종종 있었다. 이런 상황 속에서 학생들이 어떻게 글쓰기에 쉽게 접근할 수 있을지 여러 고민을 하게 되었고 자신과 관련된 글쓰기를 하는 것이 글쓰기를 위한 가장 쉬운 첫걸음이 아닐까라는 생각에 이르게 되었다. 실제로 담임 반 학생들(2015학년도 중학교 1학년)에게 자신과 관련된 주제(가족, 친구, 장점, 선생님 등의 학생 관련 주제)를 주고 10차례에 걸쳐 글쓰기를 한 경험이 있다.

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