빈곤층 자녀의 교육문제에 대한 국가적 예방대책에 대하여 아동복지적 측면에서의 해결방안을 모색하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 빈곤과 아동빈곤
2. 빈곤이 아동에게 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

외환위기 이후 우리 사회가 직면하게 된 심각한 문제는 계층 간 소득격차 심화, 사회 양극화이다. 빈곤층의 증가는 노령 인구층에서 더 두드러지지만 아동빈곤율의 증가도 수반한다. 2012년 빈곤 통계연보에 따르면 시장소득을 기준으로 2011년 현재 우리나라 0세부터 18세 미만 아동 중 절대빈 곤 아동은 7.3%, 상대빈곤(중위소득 50%) 아동은 10.6%인 것으로 보고되고 있다(김문길 외, 2012). 사회양극화 현상이 지속되면서 불리한 여건에 있는 상당수 빈곤 가정 아동의 실태 파악과 정책적 점검 및 대응의 필요는 더욱 커지고 있다.
더불어 부의 대물림은 교육의 대물림을 통해서 더욱 심화되고 있고, 제도적인 불균형, 불평등을 야기한다.
외환위기 이후로 사회 양극화의 문제가 부각되었다고 보면 빈곤의 문제는 이미 십 수 년 전부터 주목받고 있는 셈이다. 교육 부문에서도 빈곤층을 위한 정책적 대응이 교육복지 정책이라는 이름으 로 진행되었다. 교육복지정책은 교육격차 해소, 사회통합, 공동체 형성 등의 취지를 표방하고 있다.

참고 자료

김효진. (2008). 빈곤이 아동에게 주는 영향 분석. 보건복지포럼, 33-42.
민하영, & 권기남. (2004). 저소득층 아동의 학교 적응. 아동학회지, 25(2), 81-92.