“We Made Video” 프로포절

목차

Ⅰ. 사업계획
1. 사업명 : “We Made Video”
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획

본문내용

1. 사업명 : “We Made Video”
(한부모가정 아동의 방임예방을 위한 집단활동 프로그램)

2. 사업의 필요성
1) 대상자 특성
한부모가정 자녀에 대한 사회의 편견은 한부모가정 아동들로 하여금 자신의 가정에 대한 부끄러움을 느끼게 하고 심지어 열등감을 갖게 하여 또래관계 형성에 영향을 미치게 된다. 한부모가정 아동의 경우 학교생활에 어려움을 겪는 경향이 많은 데에 이는 자신을 당당하게 드러내고 또래간의 우정형성을 다지기보다 부모의 이혼을 숨기다 보니 대인관계에 소극적이 되어 외톨이, 고립아가 되는 경우가 많기 때문이다. 이러한 또래관계가 지속되면서 한부모가정 아동은 자존감을 상실하고 건강한 성인으로 성장하는 데에 어려움을 느끼게 된다.

2) 지역 환경적 특성
OO시는 총인구 약 142명 중 OO시에 거주하는 한부모가정은 약 13만명으로 이 중 부자가정은 약 2만7천명이고 모자가정은 약 11만 4천명이다.(2010년 인구총가구조사통계표) 한부모가정은 사회변화로 인해 계속 증가하는 추세이고 OO시 역시 2005년에 비해 약 1만명이 증가하는 모습을 보이고 있다. 또 한부모가정의 경우 한부모가정의 평균 소득은 매월 72만원, 학력은 고졸, 직업은 식당보조일, 주거형태는 보증금 150만원 내외의 월세 18만원짜리의 단칸방, 평균 부채도 1천5백만원에 이른다.(동아일보, 2005) 방임아동은 방임의 경험이 있는 학령기 아동은 심각한 학습결핍이 나타난다. 방임된 가정환경에서 지적인 자극을 적게 받은 아동들은 어휘력 결핍이 심각한 것으로 나타났으며, 학업수행평가 등에서 평균이하의 결과를 보인다. 또한 방임된 아동들은 그렇지 않은 아동보다 학교에서 행동 상 문제를 더 많이 보이며 즉 학교를 더 많이 결석하며, 유급하는 비율이 더 높다. (국가인권위원회 - 아동학대실태조사)

3) 경험적 근거
방임은 아동에게 기본적으로 제공하여야 할 것을 제공하지 않아서 아동이 방치된 상태이다. 방임에는 신체적 방임, 지도의 소홀, 의료적ㆍ정서적ㆍ교육적 방임 등이 있다.

참고 자료

없음