심리사회 발달이론,Erikson의 생애,Erikson의 인성발달 단계,Erikson 이론에 대한 비판,Marcia의 정체성 지위이론

목차

1. Erikson의 생애
2. Erikson 이론의 기본견해
3. Erikson의 인성발달 단계
4. Erikson이론의 교육적 적용
5. Erikson 이론에 대한 비판
6. Marcia의 정체성 지위이론
7. Freud와 Erikson의 공통점과 차이점

본문내용

Erikson의 생애
독일 Frankfut 에서 태어남
→ 태어나기 전 어머니는 이혼하시고 세 살 때 재혼
→어머니는 유태인이었지만 생부는 덴마크인 이어서 자라는 동안 유태인 소년 들에게 이방인이라는 놀림을 당함
→Erikson은 자아정체감 문제에 몰두 하게됨.
→고등학교 졸업 후 1년 동안 유럽여행을 하며 스스로를 발견하고자 함.
→25세 때 Anna Freud를 만나 아동을 대상으로 정신분석에 대해 연구함
→그 후 Havard대학에서 교수직을 제의 받아 1994년 90세로 죽을 때까지 그곳에서 연구함.

1) Erikson 이론의 기본견해
첫째-발달에는 자아가 핵심역할을 한다.
둘째-발달에는 심리사회 환경이 중요하다.
셋째-발달은 일생동안 이루어 진다.
넷째-발달은 단계별로 이루어 진다.
다섯째-발달은 점성적으로 이루어 진다.
여섯째-발달에는 심리사회적 위기의 극복을 중시한다.

참고 자료

없음