학교폭력과 관련한 사례 1개를 예로 들어, 본 사안의 처리과정과 해결방법을 제시하고, 이에 따른 학교사회복지사의 역할

소개글

학교사회사업론
과제명 : 학교폭력과 관련한 사례 1개를 예로 들어, 본 사안의 처리과정과 해결방법을 제시하고, 이에 따른 학교사회복지사의 역할을 제시하시오
과제에 포함될 내용
1. 학교폭력대책자치위원회 등 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에서 제시한 공식적인 방법을 활용하시오
2. 실제 사례와 관련하여 언론 등에서 나온 내용을 참고하시오
3. 학교폭력예방을 위한 대책 방안(자신의 생각 포함)을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 실제 사례
2. 학교폭력대책자치위원회 등 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에서 제시한 공식적인 방법을 통한 학교폭력 해결 방법
1) 학교폭력위원회 진행
2) 가해자에 대한 교육적 선도조치
3) 쌍방 학교폭력의 경우의 조치
3. 학교폭력 예방을 위한 대책방안
1) 방과후 심리 지도 활성화
2) 인성교육 개선 방안
3) 공동체 교육 활성화

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

교육부의 2016년 학교폭력 실태조사에 따르면 3만 명에 가까운 청소년들이 학교폭력을 경험하고 있는 것으로 나타나고 있다고 발표되었다. 5년 전인 2012년의 32만 명에 비하면 줄어든 수치이지만, 학교폭력 유형은 다양하게 변하고 있어 실제 피해 학생들이 학교폭력의 신고 유형으로 인지하지 못 하고 신고의 단계까지 도달하지 못 하고 포기하는 형태까지 추산한다면 그 합계는 적지 않은 편이라 할 수 있을 것이다. 현재의 학교폭력은 인터넷, SNS의 발달로 청소년들이 문자메시지, 메신저 등으로 사이버 온라인상의 특정 학생을 대상으로 집단적으로 괴롭히는 사이버 불링 형태의 학교폭력 또한 증가하고 있다. 가해 학생들은 이를 범죄로 느끼지 않고 하나의 오락쯤으로 여기는 것이 가장 큰 문제이기에 피해 학생들의 트라우마와 고통, 충격은 상당히 큰 편이며 매체와 SNS의 문제점, 중독 현상 등이 사회적 문제로 제기되고 있다. 학교폭력은 청소년기라는 신체, 심리사회적 불완전성을 보유한 발달단계에서 자아정체성을 형성하고 어른으로 성장하는 단계에 있어 청소년의 인격형성에 상당히 부정적인 영향과 심각한 고통을 초래한다는 것이다. 현재의 정부 차원의 학교폭력 예방과 가해, 피해학생을 위한 집단 상담 활동 또한 학교사회복지사업의 일환으로 전개되고 있지만 학교폭력의 특성 상 가해학생들의 2차 피해, 학교폭력 잠재적인 피해사례를 예방하기 위해서라도 사회적인 대책이 필요한 사항이다. 아래의 본론에서는 학교폭력 실제 사례를 서술하고, 학교폭력 예방과 대책에 관한 법률에서 제시하고 있는 공식적인 방법을 통해 학교폭력을 해결하는 방안을 모색하는 데에 목적을 두기로 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력 실제 사례

해당사례는 세계일보의 언론 보도에 따른 2016년 학교폭력 사례이다. ‘김유성군 (14세)의 학교폭력 피해 사례‘는 2016년 3월 24일 경기 용인에 소재한 한 초등학교 6학년 교실에서 아침 등교시간에 같은 반 이정수군과 싸움에서 벌어졌다.

참고 자료

어희정, ‘학교폭력 예방을 위한 교실공동체 프로그램의 체육교육적 의미’, 충남대학교,학위논문(박사),2017
원혜욱, ‘학교폭력예방및대책에관한법률의 문제점 및 개선방안’, 한국소년보호학회,학술논문,2004