아동상담의 주요 접근법 중 정신분석적 상담과 인간중심 상담에서 말하는 심리적 문제형성의 원리

소개글

아동상담론
주제: 아동상담의 주요 접근법 중 정신분석적 상담과 인간중심 상담에서 말하는 심리적 문제형성의 원리를 비교하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담과 인간중심 상담의 접근법의 개념
1) 정신분석적 상담
2) 인간중심 상담

2. 아동상담의 정신분석적 상담과 인간중심 상담의 심리 문제 형성의원리
1) 정신분석적 상담
2) 인간중심적 상담
3) 문제형성 원리 비교 정리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회의 다변화 현상으로 인해 아동의 심리와 발달까지 위축되는 사회적 위기에 놓여있다. 이로 인해 아동의 심리와 행동은 문제 표출로 이어지기도 한다. 아동의 경우 전문적인 치료와 행동진단을 통해서 아동을 돕기 위한 다양한 치료가 있지만 그 중에서도 정신분석적 상담과 인간중심 상담의 접근법은 아동 상담과 치료에 대한 효과성을 입증하고 아동의 심리, 정서, 행동적인 문제들이 교정될 수 있도록 하는 결과를 도출하고 있다(신현정,2008) 정신분석적 상담은 실존주의에 기초하여 아동의 원초아, 자아, 초자아의 갈등을 조절하는 기법으로 자리하고 있다 심성보, ‘도덕교육의 새로운 지평’, 서현사,2008.11.05
또한 칼로저스의 인간중심 상담은 인본주의 상담을 내세워 내담자 중심 치료를 표방하고 있다. 하지만 두 가지 심리상담 이론의 경우 아동의 심리 문제 형성의 원인을 다르게 정의하고 있어 치료 방법에 있어서도 각기 다른 이론이 도출되고 있다. 아래에서는 정신분석적 상담과 인간중심 상담의 접근법을 간략하게 서술하고, 아동상담의 정신분석적 상담과 인간중심 상담의 심리적 문제형성의 원리를 논하는 데에 목적을 두도록 한다.

참고 자료

박선영, ‘유아교육 및 아동보육 현장에서 아동정신분석의 실제’,한국유아교육·보육복지학회,학술논문,2011
박선영, ‘멜라니 클라인 정신분석과 아동정신분석의 역사’,라깡과 현대정신분석
,학술논문,2004
김인선, ‘집단미술치료가 학교부적응 아동의 학습동기와 자기효능감에 미치는 효과 - 인간중심 미술치료를 중심으로 -’,한국예술치료학회지,학술논문,2009