성공적인 학습체제 구성요소들의 이해

소개글

주제: 성공적인 학습체제 구성요소들의 이해
체제적 교수설계에 있어서는 교수, 학습과정에서의 적절한 기술 적용과 기법이 필요하다. 그에 관련하여, Dick와 Carey가 언급한 성공적인 학습체제의 구성요소들이 있으며, 이 요소들 간의 상호작용은 학습자의 학습경험과 밀접한 관계를 형성하고 있다. 이 학습체제의 구성요소들, 그에 따른 상호작용, 및 평가에 관하여 서술하시오.

목차

1. 학습체제의 구성요소
2. 학습체제 구성요소들의 상호작용을 기술할 것
3. 평가에 관해 기술할 것
4. 참고문헌

본문내용

1) 학습체제의 구성요소
dick과 carey가 언급한 학습체제의 구성요소는 수업체제설계(ISD)로 수업이라는 하나의 체제가 학습목표 달성을 위해 상호관련한 구성요소들이 유기적으로 상호작용하는 과정을 구성해서 학습자에게 성공적 학습효과를 가져온다는 것을 의미한다. 1단계로는 목적규명을 위한 요구사정 단계이다. 학습자가 수업이 끝난 후에 무엇을 할 수 있을 지 규정하는 단계로 목표 성취 상태 차이를 알아내는 단계로 시험, 면담, 설문, 기록 검토 등이 있다. 2단계는 교수분석으로 과제를 분석해서 학습에 필요한 하위 과제 구성, 관련된 선수 지식과 기능을 모색하는 작업이 이루어진다. 3단계의 경우 학습자 및 환경의 분석이다. 학습자의 특성은 특정한 학습 과제에 관한 출발점, 행동, 일반적인 특성과 학습자 태도를 의미하며 교수내용 및 방법이 학습자에 맞춰져야 하는 것을 말한다. 4단계는 수행 목표 작성 단계로 특정 프로그램을 통해 학습을 끝마쳤을 때에 학생이 어떤 것을 할 수 있는지 기술하는 것을 말한다.

참고 자료

권성호, ‘교육공학의 탐구’,양서원,1998,P321-331
이지연, ‘교육방법 및 교육공학’,서현사,2008.12.18