꽃들에게 희망을 교육사상적 가치를 발견하고 자신의 교육관을 서술하시오.

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본문내용

교육이 실천된 시대적 상황과의 연관속에서 교육 현상을 탐구한다는 일은 학습자로 하여금 인간교육의 과거와 현재를 알고 교육의 미래를 조망할 수 있는 식견과 지혜를 가지는 데 도움을 준다. 여기서 인간의 문제란 자유와 평등 그리고 사랑이라는 기준에 의해 제기되고, 그 교육 담론 역시 현재까지는 인간교육의 질적 향상의 차원에서 제기된다. 역사적으로 볼 때, 휴머니즘(humanism)은 인간 역사의 출발과 함께 추구되었고, 이 휴머니즘은 인간의 자유와 존엄성을 기본 정신으로 교육에 접목되어 오늘에 이르고 있다. 인간교육은 서구 근대사회 성립 전후에 발전한 철학적 인간학(philosophische Anthropologie)에 토대를 두고 자유를 억압하지 않는 학생 중심의 교육, 즉 학생의 자유를 신장시키고 존중하는 교육으로, 인간성을 변질시키고 자유를 억압하는 모든 제세력으로부터 벗어나 새로운 세대들의 능력을 최대한 발전시켜 더 나은 인간사회의 진보를 추구하는 이념을 형성했다.

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