유아수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 중 하나의 개념을 선택하여 관련 활동계획안을 작성하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론, 수개념
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론, 수개념
지금은 수세기의 활용이 중요한 비형식적 수학 지식으로서 나중에 형식적 수학 지식 획득에 기초가 된다는 입장이 수용이 되면서, 유아들은 어느 정도의 수세기를 가정에서 습득하고 유아교육기관에 들어온다.
따라서 교사는 유아들이 이 시기에 적절한 수학지식을 쌓아 가는데 도와주어야 하는 것이다. 유아수학교육의 내용 중에서 수와 연산을 위한 핵심 기술도 수세기이다. 수세기는 직접적으로 물체를 세지 않고 말로만 수를 세는 ‘구술 적 수 세기’와 직접적으로 실제의 물체를 세는 ‘합리적 수 세기’로 구분될 수 있다. 유아는 수 이름을 정해진 순세대로 말해야 하며 숫자의 형태와 실제 수량과의 관계를 이해하고 수의 배열이나 구성에 있어서 체계를 인식할 수 있어야 한다.

Ⅱ. 본론
유아들이 수를 이해하기 위해서는 교사들이 유아들을 가르칠 때 수를 놀이하면서 즐겁게 배울 수 있도록 <5세반 수학 교육계획안 ‘과일 셈하기’>를 계획해 보았다.

참고 자료

문연심, 이화영 공저, 영유아 수.과학 교육, 양서원, 2009
임원신, 민성혜, 김영애, 영유아 수 과학 지도, 양서원, 2006