프로그램평가와 개발, 다문화, 멘토링, 사업 계획서, 프로포절

목차

1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 기대효과

본문내용

1. 사업명 : 다문화 가정 자녀의 사회성 증진 프로그램
- 한국자녀와 함께하는 멘토링 프로그램

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점

한국에서의 다문화가정은 우리와 다른 민족 또는 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 포함된 가정을 총칭하는 용어입니다. 교육부는 현재 우리나라 다문화 학생 수가 10만 명에 달한다고 밝혔습니다. 또 학령인구 추세와 6세 미만 다문화 유아수가 약 12만 명인 점을 고려하면 전체 학생 대비 다문화 학생 비중은 계속적으로 증가할 것으로 예상됩니다. 우리 주변에서도 익숙한 풍경이 된 다문화 가정에 대해 아직까지 우리의 인식은 크게 달라지지 않은 것이 현실입니다.

이러한 인식은 아이들 사이에서도 마찬가지입니다. 2014년 국가인권위원회가 다문화 가정 자녀 186명을 대상으로 설문조사한 결과 학교에서 집단 따돌림을 당한 학생이 37%에 달했습니다. 발음이 이상하다는 이유로 놀림을 당하거나(41.9%) “너희 돌아가라”는 말을 듣는(21%) 등 단지 외국인 부모를 뒀다는 이유만으로 다문화 가정 자녀들이 따돌림을 당하고 있는 것입니다. 이런 따돌림으로 인해 많은 다문화 가정의 아이들이 학업을 중단하고 사회에 적응하지 못하는 상황이 나오게 된 것입니다. 이러한 상황을 문제점이라고 생각했고 초등학교 저학년들의 다문화 가정에 대한 인식개선과 다문화 가정 자녀들의 사회성 증진 및 한국인 자녀와의 조화가 필요하다고 생각했습니다.

2) 지역 환경적 특성

저희는 영등포구의 대림동을 선택했습니다. 대림동에 관련된 뉴스와 경험으로 인해 선택을 하게 되었습니다. 지하철 2호선인 대림역을 나오면 보이는 풍경이 한국보다는 중국에 가까운 분위기입니다. 중국어로 적혀있는 간판들이 많기 때문입니다. 대동초등학교는 대표적인 다문화 예비학교입니다. 지난해 서울시교육청으로부터 다문화 예비학교로 지정돼 예산과 교육 프로그램 등 정책적 지원을 받고 있습니다.

참고 자료

없음