장년기 인지발달의 특성을 설명하라.  특히, 다른 발달 시기의 특징과의 차이점은 무엇인지 논하라.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

중년기는 인생주기의 한 가운데서 인생의 유한성을 인식하고 지나온 시간의 개념에서 남은 시간으로 시간 구성이 변화됨에 따라 위기의 개념과 완성의 의미를 동시에 갖는다.논어에서는 중년을 불혹(不惑)혹은 지천명(知天命)이라 하는데 이는 하늘의 뜻을 알게 되는 나이 또는 사물의 이치에 의혹이 없는 나이라고 기술하고 있다.
Jung(1971)은 중년기는 개별화를 통하여 자신의 삶의 진정한 주인이 되는 시기이며 자신과 타인, 개인과 사회, 젊음과 늙음, 삶과 죽음, 남과 여등과 같은 대극을 극복하고 보다 성숙하고 조화로운 자기를 완성하는 시기라고 하였다(이혁구,1999,재인용).
하지만 Cox(1980)에 따르면, 중년기는 역할이 점차적으로 감소하고 명확하지 않은 새로운 역할을 수행하게 되면서 절대시 했던 가치관을 바꾸고 매일의 생활을 재구성하는데 당혹감을 느끼게 된다. 따라서 중년기는 새로운 도전이 될 수 도 있고, 위기가 될 수도 있다(이은아,2007,재인용).

참고 자료

https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=isophia&logNo=146581671&proxyReferer=
http://blog.daum.net/_blog/BlogTypeView.do?blogid=0AdeA&articleno=18176468&_bloghome_menu=recenttext
정신실, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명 = Reinterpretation of Erikson's Conception of Self-Identity, 울산대학교 교육대학원, 2015.