동성애자를 위한 목회

목차

1. 들어가며..

2. 동성애에 대한 사회학적 분석
① 동성애의 정의
② 동성애의 원인
Ⅰ. 유혹설
Ⅱ. 영향설
Ⅲ. 무매력설
Ⅳ. 가정 환경설
Ⅴ. 도피설
Ⅵ. 자연충돌설
Ⅶ. 취향설
Ⅷ. 유전설
③ 동성애의 역사
Ⅰ. 서양
Ⅱ. 고대 중국, 한국, 그리고 봉건시대의 일본
④ 구약이 말하는 동성애
A. 창세기의 창조
B. 소돔과 고모라
C. 레위기 성결 규정
D. 기브아 이야기
E. 다윗과 요나단
⑤ 구약 성서가 말하는 동성애란?

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 들어가며..
BL소설, 브로맨스, 게이, 퀴어 축제! 이런 말들을 우리는 한 번쯤 들어봤을 것이다. 이 말은 모두 동성애와 관련된 단어로 현대 사회에서 자주 쓰이는 단어이다. 매스컴만 틀면 브로맨스라는 단어를 사용하고 게이라고 당당히 밝히는 연예인이 있는가 하면, 인터넷에서는 BL소설이 유행을 하고 있다. 또한 사람들이 많이 모이는 명동과 같은 곳에서 해마다 ‘퀴어 축제’와 같은 동성애자들을 위한 축제가 열린다. 이제 사회에서 더 이상 동성애는 치부되는 것으로 받아들여지지 않고 있다. 여자들의 입에서 게이 친구를 사겨보고 싶다고 할 정도로 친숙한 것으로 다가온 것이다. 즉 많은 사람들이 동성애를 인정하고 받아들이고 있는 것이다. 특히 젊은 사람들에게서 동성애에 대한 호감도가 굉장히 높으며, 더욱 높아지고 있다.

그러나 얼마 전, TV의 한 프로그램에서는 한 학생의 자살에 대해 심도 있게 다루었다. 부모님에게 너무나도 착한 아들이었던, 말썽이라고는 전혀 부려보지 않았던 그 학생은 왜 자살을 했을까? 이유는 슬프지만, 매우 간단했다. 그 이유는 바로 학교에서 당한 ‘왕따’였다. 그러나 ‘왕따’의 원인은 그리 간단하지 않았다. 그것은 바로 그 학생이 자신이 동성애자임을 커밍아웃을 한 것이었다. 동성의 친구에게 관심을 표현하며, 남자를 좋아하는 그 학생을 친구들은 받아들일 수 없었던 것이었다. 동성애자들을 어떻게 대해야 하는지 교육을 받지 못했고, 또한 자신과 다른 사람을 받아들일 수 없었던 학생의 친구들은 그렇게 그 학생을 때리고, 괴롭히며, 인격을 모독했다. 이것을 견디지 못한 학생은 그렇게 자신의 삶을 마감하게 된 것이었다.
이처럼 우리 주위에 많은 동성애자들은 많은 어려움을 겪으며 살아가고 있다. 성 소수자들에 대해 한국 사회가 많이 이해한다고 하지만, 여전히 우리 주위의 동성애자들은 힘들게 삶을 이어가는 것이다. 유교의 영향을 많이 받은 한국 사회에서는 여전히 그들을 배척하며 ‘더러운 사람들’로 인식하기 때문이다.

참고 자료

다니엘 헬메니악/ 김강일 옮김, 『성서가 말하는 동성애 - 신이 허락하고 인간이 금지한 사랑』, 서울; 도서출판 해울, 2003.
슘 프로젝트 공저. 『하느님과 만난 동성애』. 서울; 도서출판 한울. 2010
이경직. 『기독교와 동성애』. 서울; 기독교연합신문사. 2005
존 스토트/ 양혜원 옮김. 『존 스토트의 동성애 논쟁』. 서울; 홍성사, 2006
홍순원. 『바른 영성 길잡이』. 서울; 가이드포스트. 2008