강의법과 시범의 정의 및 개념, 장단점을 기술하고, 두 교수법의 차이점을 비교하여 서술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1. 강의법
2. 시범

Ⅱ. 본론
1. 강의법과 시범의 정의 및 개념
2. 강의법과 시범의 장단점

Ⅲ. 결론(강의법과 시범의 차이점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 강의법
강의법은 교수자가 언어를 통해서 학습 내용을 일방적으로 제시하고 대부분의 학습자는 이를 수동적으로 받아들이는 학습활동이다. 이러한 강의법은 우리가 그동안 경험해온 학습방법이라고 할 수 있다. 교육을 받을 때 선생님이나 교수님이 앞에서 강의를 하고 우리들은 이 내용을 토대로 학습을 하는 방법이다. 기본적인 교수자 중심의 한 방법이라고 할 수 있다.

2. 시범
경험학습에 기초한 평생교육방법이다. 시범을 통해서 학습자는 기술이 실생활 장면에서 수행되는 정확한 방법을 관찰할 수 있다. 학습자가 현장에 적용할 수 있는 실제적 조건하에 기술의 숙달을 위한 학습을 촉진한다. 학습자에게 시범은 이론과 기술이 결합되는 현장을 직접 관찰하는 경험을 통해 학습 효과를 높이는 교육방법이다. 이러한 시범은 교수자가 시범 내용을 보여 주면서 모든 과제를 설명하고 수행하는 유형, 참여를 자원한 학습자가 과제의 수행 과정을 실제로 해 보고 이에 대해 토의하는 유형, 모든 학습자가 시범에 참여한 후 수행 경험에 대해서 토의하는 유형 등이 있다.

참고 자료

위키백과, 강의법과 시범
김소현, 평생교육사의 프로그램운영 직무와 수행역량에 관한 연구, 2008
이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
백은령, 손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2008