춘천교육대학교 "초등영어교육 시 문화교육의 필요성"

목차

Ⅰ. 언어와 문화
Ⅱ. 교과서상 문화 요소
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

언어는 인간이 사회생활을 영위하는 데에 있어서 필수적인 기본 생활 수단이며, 이는 의사소통이 형성되는 과정에서 복잡하고 다양한 방식으로서 문화와 결합되어진다. 언어는 그 자체가 하나의 문화적 가치를 소유하는 기호(signs)들의 체계이다. 사람들은 상호간의 원활한 의사소통을 형성하기 위하여 선택한 매체를 통해 언어에 그들이 원하는 의미를 부여한다. 상징적 상호작용주의는 인간행위의 특징으로 상징적 행위를 가장 중요하게 부각시킴으로써 인간 심리의 사회성을 강조한다. 상징을 통한 상호작용이라는 개념은 바로 의사소통 행위라고 할 수 있다. 예를 들어 어조나 억양, 강세 또는 얼굴 표정이나 손짓 등으로 그들 자신이 속해 있는 집단 내에서 이해 가능한 의미를 창출하는 데, 이를 통해서 우리는 언어란 문화적 실체를 구현하는 것임을 알 수 있다. 문어(文語)의 사용은 문화를 통하여 형성되고 사회화된다. 어느 상황에서 누구에게 무엇을 쓰는 것이 적절한 가 뿐 만 아니라, 어떤 장르가 적합한지가 문제가 된다. 왜냐하면 이러한 모든 것들이 문화적 제도에 의해서 인정되기 때문이다.

<중 략>

언어는 인간 의사소통의 토대이다. 언어의 본질에 대하여 나상배(2002)는 언어는 완전한 것으로 가정하여, 언어공동체의 다양한 요구를 전달할 수 있고, 또한 화자나 청자 간 필요한 의사소통을 완전하게 충족시킨다고 하였다. 언어사용의 중요한 목적은 의사소통의 수단으로서, 언어는 화자 간, 청자 간의 주고받는 전달 행위이기 때문에 다른 사람과의 의사소통은 언어적인 의미 뿐 만 아니라 사회적인 의미 또한 지니고 있다. 즉 언어매개체를 통해서 언어 사회 집단의 구성원들이 서로 협력하고 상호작용하게 된다는 것이다. 언어와 문화는 서로 연관되어져, 언어에 대한 지식은 단어나 몸짓의 문화적으로 내포된 의미와 언어가 사용되는 여러 상황을 위한 언어적, 비언어적 행동에 대한 지식을 포함한다. 문화 인류학자 Tylor는 ‘문화란 하나의 복합체로서 지식, 신앙, 예술, 도덕, 법률, 관습 등 인간이 사회 구성원으로서 획득한 능력 또는 습관의 총체’라고 정의하였다.

참고 자료

윤여범 외. 초등학교 영어 6 지도서. 서울: 천재교육. 2011
나상배. 언어와 문화. 서울: 서울대학교 출판부. 2002
서 하석. 의사소통을 위한 언어와 문화의 이해. 서울: 한빛문화. 2008.
한스 위르겐 헤링어. 언어,문화 그리고 커뮤니케이션. 서울: 유로서적. 2009.
Claire Kramsch. Language and Culture. Oxford University Press. 1996
Deena R.Levvine, Mara B.Adelman. Beyond Language. New York: Longman. 1993, 1982.
김정호. 한국어와 영어의 차이점을 이해하라.
여성신문: http://www.womennews.co.kr/news/42516#.Uax6NUCGFEs. 2009.