청소년기의 도덕성발달(읽기전용)

목차

1. 도덕성 발달이론
2. 청소년기의 도덕성

본문내용

정신분석가들은 성숙한 성격에는 세 가지 요소가 있는 것으로 보았다. 즉, 본능적 욕구에 대한 즉시적 만족을 찾는 비합리적인 원초아(id), 이런 욕구를 충족하는 현실적인 계획을 세우는 합리적인 자아(ego), 자아의 생각과 행동의 승인을 모니터 하는 도덕적인 초자아(super ego)이다. 초자아는 도덕적 중재자 또는 내적 검열자로서 자아의 생각과 행동이 수용될 수 있는 것인지를 감시한다.

<중 략>

정신분석학적 관점에서 볼 때 청소년기는 아동기에서 시작된 초자아의 발달이 계속되며, 도덕적으로 더욱 성숙하게 되며 도덕적 자아 이상을 지향하는 부모에 대한 동일시는 계속되며, 양심도 점차 강화되어 사회가 설정하고 있는 행위규범을 어겼을 때 죄책감을 처리하는 전략이 발달한다.사회학습론적 관점에서 청소년기는 도덕적 모델을 단순히 모방하는 것에서 발전하여 모델의 도덕적인 행동과 비도덕적인 행동이 초래하는 결과 차이를 명백히 인식할 수 있다. 인지발달적 관점에서 청소년기 형식적 조작사고의

참고 자료

[네이버 지식백과] 도덕성 [morality] (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 하우동설)
청소년의 심리적 발달(유진이,2013) p.74
https://www.youtube.com/watch?v=y7GqcX4BGwA