[역할놀이 수업모형] 역할놀이 수업모형

목차

가. 역할놀이의 개념
다. 역할놀이의 기능
라. 역할놀이 수업의 단계
마. 역할놀이 수업모형의 적용 조건

본문내용

가. 역할놀이의 개념
학자들에 따라 여러 가지로 정의되고 있음
①월시(Walsh) : 역할놀이란 아동으로 하여금 다른 사람에 대한 생각이나 느낌을 갖게 해 보는 방법이라고 주장
②소진덕 : 역할놀이는 원래 정신적 질환자의 치료를 위한 심리극으로 고안되어 심리적 치료요법으로 활용되었다.
③샤프텔 : 역할놀이란 사회적 문제해결 과정의 하나로 학생들에게 가상의 문제 상황을 주고, 주어진 상황 속의 인물의 역할을 대신 수행해 본 후, 이같은 탐구 과정과 결과에 대해 평가함으로써 문제해결책에 스스로 다다를 수 있는 것

다. 역할놀이의 기능
샤프텔 부부(1982)가 제시한 역할놀이의 기능은 다음과 같다.
①자기 중심적 사고에서 탈피할 수 있게 한다.
②자발적인 문제해결 능력을 증진시킨다.
③집단 의식을 제고시킨다.
④언어 능력과 도덕 관념을 발전시킨다

참고 자료

없음