행동주의 반두라의 이론에 대한 자신의 이해를 간략하게 서술하고 이론의 주요 개념 중 자기효능감을 포함한 3개의 개념을 선정하여 자신의 삶에 적용하여 반드시 구체적인 예와 함께 설명하고 사회복지실천 현장에서 이 이론을 적용할 때 나타날 장점과 제한점을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 이론에 대한 본인의 이해
2. 반두라 이론의 주요 개념 3가지 및 본인의 삶 적용
1) 성호결정론
2) 자기조절
3) 자기효능감
3. 반두라의 이론을 사회복지실천 현장에서 적용할 때 장점과 제한점
1) 장점
2) 제한점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
반두라는 학습이 발생하는 데에서의 조건화의 중요성 뿐 아니라 우리가 살아가는 사회 상황의 영향에 주목하며 학습의 과정에 대한 시각을 보다 확장시킨 학자이다. 반두라는 기존의 행동주의 학습이론의 한계를 지적하기 위해 겉으로 표출된 행동 자체만이 학습되었음을 의미하는 것은 아니라고 주장한다. 예를 들어, 어떤 학생이 분수를 약분하는 문제를 틀렸다고 해서 그 학생이 약분의 과정을 학습하지 못했다고 단정 지을 수 없다. 어쩌면 그 학생은 시험 보는 날 많이 아파서 집중하지 못했을 수도 있고 문제를 잘못 읽을 수도 있다. 이처럼 무언가를 알고 있다는 것은 무언가를 보인다는 것 이상일 수 있는 것이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 이론에 대한 본인의 이해
반두라의 이론은 학습이론으로 사회적 상황에서 이루어지는 학습은 전통적 학습이론에서 강조하는 것과는 달리, 학습자의 인지를 포함하는 개인적 측면들과 행동, 그리고 환경 등 세 가지 요소들 간의 상호작용의 결과라고 설명하고 있다.

참고 자료

이영옥, “미술치료가 청년기 뇌성마비인의 동작기능에 미치는 영향 : 반두라(Bandura)의 자기효능감 중심으로”, 명지대, 2005
송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
김현민, “Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발”, 단국대, 2014