영화 핑크플로이드의 벽의 인문학적 해석

소개글

영화 핑크플로이드의 벽의 철학, 인문학적 해석한 레포트 입니다.

목차

1. 벽 속의 벽돌, 혹은 사회적 상처
1) 전쟁에서 돌아오지 않는 아버지
2) 교사, 혹은 교장
3) 아내
4) 어머니

2. 분열증과 탈주

본문내용

 벽 속의 벽돌, 혹은 사회적 상처
1) 전쟁에서 돌아오지 않는 아버지
· 내면에 생기는 아픈 상처
사회적 상처

* 라캉
- 불완전한 주체 : 거세된 주체는 아버지의 부재로 인해 반대로 불완전한 거세된 주체

2) 교사, 혹은 교장
- 획일적인 인간형(표준화, 동일화)을 만들어 내는 ‘학교’ = 근대적 교육의 요체
근대적 규율과 통제를 내면화하여 스스로를 통제하도록 만들어지는 근대인
그 통제의 라인에 따라 하나같이 동질화된 삶으로 코드화되는 근대적 삶
⇒ 벽 속의 벽돌들로 만들어지는 과정
* 푸코
‘지식-권력’
학교라는 제도적 장치 : 기존 질서를 가르치며 그것을 제대로 수행하는가를 끊임없이 감시하 고 거기서 벗어날 때면 어김없이 징벌이 가해짐
감시와 처벌
훈육(discipline)
감시 :효율적인 순종을 강제할 수 있는 방법
⇒학교 : 시간표, 신체와 동작의 상관화, 시간의 철저한 활용,

참고 자료

없음