다양한 가족에 대한 가족생활교육 프로그램을 실시할 때 학습자들에게 도움이 될 만한 다양한 가족 관련 동화책 2권을 읽고 본인이 동화책을 선정하게 된 이유에 대하여 서술하고 동화책 내용을 소개하고 읽고난 자신의 소감을 2권 모두 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 첫 번째 동화 - 제목 “까만 달걀”(저자 -벼릿줄, 샘터사 2006) 中 두번째 이야기 “까만 달걀” 글-강민경, 그림-노석미, 2006
2. 두 번째 이야기 - 제목 “파란눈을 가진 내 친구” 글-박승자 , 그림-가아민(연두비) 2010

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
과학기술의 발달에 의한 사회분화는 사회구성원의 자족기능을 크게 후퇴시키고 사회의존성을 증대시켜서 다양한 가치와 방법이 존중되는 사회로 급속하게 발전해가고 글로벌화 시대가 진전되면서 국제적인 노동력 이동의 흐름에 따라 1990년대 이후 한국사회도 급속히 다인종, 다문화 사회로 진입하고 있다.
우리나라처럼 배타적 민족주의에 기반 하여 한민족, 한겨레 순수혈통주의를 외쳤던 나라도 드물 것이다. 하지만 지금 우리나라 농촌 약 세 가구당 한 가구는 국제결혼 이주 가족 이다.
행정안전부에 따르면 2007년을 기준으로 다문화가정자녀는 지난해까지 15만1154명으로 약 3.4배 이상 증가했다고 한다. 외국인 노동자와 결혼 이주민가정이 점차 증가됨에 따라 다문화가정자녀는 해마다 약2만5천 명씩 증가 하고 있으며, 2011년 2월 현재 6세 이하 아동 중 다문화 가정 출신 아동 비율은 2.9%이며 약 10만 명에 이른다는 통계가 발표되는 상황에서 다문화 가족, 특히 그들의 2세들에 대한 사회적 관심이 절실히 필요할 것이다. 그러나 아직 이들에 대한 차별과 배척에 대한 방안은 마련되고 있지 않다.

참고 자료

아빠까바르 인도네시아 - 김상술, 그린누리 2010
사회복지학 개론 - 양점도외 , 광문가 2008
여러나라 사람들의 삶 - 정하성, 한국학술정보 2009
한국인의 이주노동자와 다문화사회에 대한인식 - 윤인진, 이담북스 2010
우리아이 책 읽기 엄마 하기 나름이다 - 곽정란, 젠북 2008