청소년 자살(자살 이론: 자살론, 정신분석학, 도피이론, 인지이론, 대인관계 심리학적 이론)

소개글

청소년자살을 Emil Durkheim의 "자살론", 프로이트의 정신분석학, Baumeisterd의 도피이론, Aaron Beck의 인지이론(절망이론), Joiner의 대인관계 심리학적 이론을 가지고 학교폭력, 스트레스, 가정환경, 우울증, 사이버불링, 자아존중감을 해석하였으며 개인 및 가정적, 학교적, 사회적 해결방안을 제시하였습니다. 관련 참고문헌이 20개정도 되며 ppt자료는 없지만 ppt까지하여 A+ 나온 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 정의
가. 청소년의 정의
나. 자살의 정의
2. 청소년 자살의 특징
3. 청소년 자살 현황

Ⅱ. 본론
1. 자살관련 이론
가. Emil Durkheim의 저서 “자살론”
나. 프로이트의 정신분석학
다. Baumeisterd의 도피이론
라. Aaron Beck의 인지이론(절망이론)
마. Joiner의 대인관계 심리학적 이론
(Interpersonal Psychological Model)
2. 사례개입

Ⅲ. 결론 및 해결방안
1. 해결방안
2. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년이란 한 국가의 미래를 책임지게 될 중요한 대상이다. 청소년들이 자라서 성인이 되고 그 성인은 미래에 한 국가를 이끌어갈 중요한 역할을 할 것이다. 따라서 성인이 되기 위해 자신을 만들어가는 청소년 시기는 매우 중요하다고 할 수 있다. 그러나 최근 기사들을 보면 청소년 자살에 관한 기사들을 쉽게 찾을 수 있고 이데일리 뉴스 중 2014년 11월 7일자 기사를 보면 OECD회원국 중 10년째 청소년 자살률이 1위라는 것을 찾을 수 있다. 즉, 한국에서 청소년 자살문제가 심각하다는 것을 알 수 있다. 따라서 본 보고서에서는 이런 청소년 자살에 대한 정의 및 현황과 특징을 서론에서 소개하고 문제의 원인을 사회 환경에서 찾아보고 이론 대입 및 해결방안을 제시하도록 하겠다.

1. 정의
가. 청소년의 정의
청소년의 개념은 포괄적이기 때문에 그 정의를 내리기가 쉽지 않다. 즉 시대, 학문 영역, 국가의 이념과 사회 체제, 관련 법규에 따라 규정이 다르기 때문에 정의를 내리는 것이 쉽지 않다. 다만 어원으로 보면 청소년(adolescence)이란 용어는 라틴어의 adolescere에서 유래된 말로서 ‘성장하다’ (to grow up) 또는 ‘성숙을 향해 가다’ (to grow into maturity)의 의미를 가지고 있다. 즉 아동기에서 성인기로 가는 사이의 시기로 성숙을 완선하고 있는 시기라고 할 수 있으며 또한 ‘심신의 모든 부분이 아동의 상황으로부터 성인의 상황으로 옮겨지는 과도기’라고 정의할 수 있다. (강성룡, 2007)

나. 자살의 정의
자살의 정의는 일반적으로 고의로 자신의 목숨을 끊는 행위, 즉 ‘자기살인’을 뜻하며 (이효숙, 2008) 라틴어의 sui(자기 자신을)와 cædo(죽이다)의 두 낱말의 합성어이며 스스로 자기 목숨을 끊는 행위로 자기살인•자해라고도 한다. 예로부터 자살에 대한 평가는 다양했으며, 종교상의 교의와도 깊이 관련되어 있다. 코란이나 탈무드에서는 자살

참고 자료

강성룡, “청소년 자살문제에 대한 기독교 상담적 해결” 계약신학대학원 대학교 석사학위 논문, 2007
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신현숙, “가정환경 역경과 청소년의 적응유연성” 한국청소년상담원, 2003
김창호, "습득된 자살 잠재력이 청소년의 자살시도에 미치는 영향“ 영남대학교 대학원 심리 심리학 석사학위논문
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가상준 김강민 임재형, "SNS 사용문화가 청소년의 학교폭력 및 사이버폭력에 미치는 영향" 단국대학교 분쟁해결연구소, 2013
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뉴데일리 뉴스, 『청소년 자살률 10년간 [57.2%]↑ 대책은?』, 2013-09-10
이데일리 뉴스, 『서울시, 오는 8일 청소년 1004명과 ‘생명사랑 선포식’ 개최』, 2014-11-07