표준보육과정(0~5세)의 사회관계영역을 설명하고 각 연령별 세부내용을 비교 분석한 후 영유아 사회성 증진을 위한 효율적인 적용방안에 대하여 논리적으로 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정(0~5세)의 사회관계영역
1) 사회관계영역의 목표
2) 사회관계영역의 구성
3) 사회관계영역의 교사지침
2. 사회관계영역의 각 연령별 세부내용을 비교 분석
1) 만 2세 미만
2) 만 2세
3) 만 3~5세
3. 영유아 사회성 증진을 위한 효율적인 적용방안
1) 자기 존중
2) 정서인식과 조절
3) 사회적 관계
4) 사회적 지식
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
누리과정에 따르면 ‘사회관계에서 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다.’라고 제시하고 있으며, 이는 유아의 자율성 및 친사회적 행동을 신장시키기 위한 교육과정의 목표를 제시하고 있다고 볼 수 있다. 유아들은 유치원에서 다양한 활동을 경험하고 다른 유아들과의 상호작용을 통해 사회적 관계를 형성해 나간다. 이러한 과정에서 유아들은 자신의 욕구를 조절하고, 행동과 가치를 선택하고 결정해야 하는 상황을 접하게 되는데, 이때 유아의 자율성이 요구되어 진다. 따라서 유아교육기관에서는 유아의 자율성 및 친사회적 행동을 증진시키기 위한 교육방향을 설정하고 실행하는 교육활동이 이루어져야 한다. 따라서 본론에서는 표준보육과정(0~5세)의 사회관계영역을 설명하고 각 연령별 세부내용을 비교 분석한 후 영유아 사회성 증진을 위한 효율적인 적용방안에 대하여 논리적으로 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정(0~5세)의 사회관계영역
1) 사회관계영역의 목표
사회관계 영역의 보육목표는 영유아가 자신을 존중하고 가족과 또래 및 지역사회와 긍정적인 사회관계를 형성하며, 유능한 사회 구성원이 되기 위해 필요한 사회적 지식과 태도를 기르도록 하는 것이다.

2) 사회관계영역의 구성
사회관계 영역의 내용은 자기 존중, 정서인식과 조절, 사회적 관계, 사회적 지식의 네 가지 범주로 구성돼 있다.

(1) 자기존중
자기 존중에서는 영유아가 자신의 독특한 자아에 대해 인식하고, 자신감과 독립심을 기르도록 한다.

(2) 정서인식과 조절
정서인식과 조절에서는 영유아가 자신과 타인의 정서를 이해하고 표현하며 자신의 정서를 조절하고 활용할 수 있도록 한다.

(3) 사회적 관계
사회적 관계에서는 영유아가 다른 사람과의 관계를 이해하고 더불어 살아가는 능력을 기르도록 합니다.

참고 자료

박찬옥, 유아 사회 교육, 정민사, 2001.
교육부, 유아를 위한 친사회적 교육활동 자료, 교육부, 1998.
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 여성가족부, 2007.
서영숙, 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과분석, 보건복지가족부, 숙명여자대학교 아동연구소, 2010.