Topic: 구어의 특성에 대해 기술하시오. / 구어의 특성에 관한 소고

소개글

Topic: 구어의 특성에 대해 기술하시오. / 구어의 특성에 관한 소고

목차

1. 서론

2. 본론
1)말하기의 특징
가. 복잡한 문형을 사용하지 않고 단순한 문형을 사용한다
나. 중복성은 구어의 특징이다
다. 완전한 문장이 아닌 축약 형태로 메시지를 전달한다
라. 일상생활에서 빈번히 사용하는 관용 표현이나 속담, 숙어적 표현을 사용한다
마. 청자와 화자간의 상호 교섭적 행위 안에서 시간 끌기
바. 억양과 강세, 발음이다
사. 상호작용을 들수 있다
2)한국어 구어의 특징
가. 통사적 특성에서
나. 음운적 특성에서
다. 담화, 화용론 특성에서

3. 결론

본문내용

본론
구어는 문어와 확연하게 구별된다. 구어는 일상적인 대화나 전화대화, 상담, 인터뷰 등이 이에 속한다. 반면에 문어는 수필이나, 소설, 학술 서적, 교과서 등이 있다. 그러나 문어적 특징을 가진 구어도 있다. 강연, 연설, 발표 등이 이에 속한다. 반면에 구어체적 문어도 있다. 희곡이나, 시나리오, 대본, 소설의 대화 그러나 구어는 문어가 갖지 못하는 구어만의 특징을 보인다. 또한 구어의 특성인, 즉 말하기 특성을 살펴보는 것은 결국 말하기를 어렵게 만드는 요인을 이해하고 그것을 바탕으로 전략적인 기술들을 개발하여 말하기 학습지도를 효율적으로 할 수 있다는 점에서 의미가 있다. 말하기는 특히, 시간적 제약 하에서 청자와 화자간의 상호 교섭적인 행위로 이루어지는 의사소통임으로 듣기와 말하기 사이의 자연스러운 연결을 극대화해야 한다. 또한 말을 하는 과정에서 ‘시간’이라는 요소는 기억에 부담을 주는 요인임으로 이를 극복하기 위한 여러 전략적 측면들을 요한다. 그러면 말하기의 특징을 살펴보도록 하자. 여기서는 조위수(2014)의 책과 한재영(2010)의 한국어 교수법을 요약 참고하였다.

참고 자료

김중섭(2011), (신개정판) 한국어 교육의 이해, 도서출판 하우.
김진호(2011), (개정판) 외국어로서의 한국어학 개론, 박이정.
조위수(2014), 외국어로서의 한국어표현교육론, 진흥원격평생교육원
양명희(2011), 한국어 듣기 교육론, 신구문화사.
한재영 외(2010), 한국어 교수법, 태학사.
한재영 외(2013), 한국어 어휘 교육, 태학사.